关于东方劳动者大学政治任务的报告：1925年5月18日在东方劳动者大学学生大会上的讲话

同志们！首先，请允许我祝贺东方劳动者大学成立四周年。无需多言，我祝愿贵大学在为东方培养共产主义干部这一艰难道路上取得一切成功。现在让我们进入正题。 如果分析东方劳动者大学的构成，就不能不注意到这种构成的某种双重性。该大学汇集了东方不少于50个民族和民族群体的代表。大学的学生，他们全都是东方的儿子。但这一定义尚未给出清晰和完整的内容。事实是，大学学生中有两个主要群体，代表着两个完全不同的发展条件系列。第一组人是从苏维埃东方来的，来自那些资产阶级政权已不存在、帝国主义压迫已被推翻、工人阶级掌权的国家。第二组学生是从殖民地和附属国来的，来自那些资本主义仍然统治一切、帝国主义压迫保持其全部力量、还需要通过驱逐帝国主义来争取独立的国家。因此，我们面前有两个东方，过着不同的生活，在不同的条件下发展。 无需多言，这种学生构成的双重性质不能不影响到东方劳动者大学的工作。这正是该大学一只脚站在苏维埃土壤上，另一只脚站在殖民地和附属国土壤上的原因。由此产生了大学活动的两条线：一条线旨在培养能够服务于东方苏维埃共和国需求的干部，另一条线旨在培养能够服务于东方殖民地和附属国劳动群众革命需求的干部。由此也产生了东方劳动者大学面临的两种任务。让我们分别考察东方劳动者大学的这些任务。 一、东方劳动者大学关于东方苏维埃共和国的任务 这些国家、这些共和国与殖民地和附属国相比，其存在和发展的特征是什么？ 首先，这些共和国摆脱了帝国主义的压迫。 其次，它们作为民族，不是在资产阶级秩序的保护伞下，而是在苏维埃政权的保护伞下发展和巩固的。这是历史上前所未有的事实，但毕竟是一个事实。 第三，由于它们在工业方面发展程度较低，它们可以在发展过程中完全依靠苏联工业无产阶级的支持。 第四，由于摆脱了殖民压迫，处于无产阶级专政的保护之下，并且是苏联的成员，这些共和国可以并且应该参与我们国家的社会主义建设。 主要任务在于，使这些共和国的工人和农民参与我国社会主义建设的过程变得更容易，创造并发展前提条件，以适应这些共和国存在的特殊条件，从而推动并加速这一参与过程。 由此产生了东方苏维埃共和国活跃工作者面临的紧迫任务： 1) 在东方苏维埃共和国建立工业中心，作为将农民团结在工人阶级周围的基地。你们知道，这项工作已经启动，并将随着苏联经济的增长而推进。这些共和国拥有的各种原材料的存在，保证了这项工作最终会完成。 2) 提高农业，首先是灌溉。你们知道，这项工作也已向前推进，至少在格鲁吉亚和突厥斯坦地区。 3) 提高并推动广大农民和手工业者的合作化事业，这是将东方苏维埃共和国纳入苏联经济建设总体体系的最可靠途径。 4) 使苏维埃接近群众，使其在组成上具有民族性，从而建立接近并易于劳动群众理解的民族-苏维埃国家制度。 5) 发展民族文化，建立广泛的课程和学校网络，包括普通教育和职业技术教育，使用母语，以从当地人中培养苏维埃-党和专业经济干部。 完成这些任务，正是意味着使东方苏维埃共和国的社会主义建设变得更容易。 人们谈论东方苏维埃的模范共和国。但什么是模范共和国？模范共和国是那些诚实和认真地执行所有这些任务的共和国，从而创造邻近殖民地和附属国工人和农民对解放运动的吸引力。 我上面提到了苏维埃接近各民族劳动群众——苏维埃的民族化。但这意味着什么，在实践中如何表现？我认为，最近完成的突厥斯坦民族划界可以被视为这种接近群众的榜样。资产阶级报纸将这种划界视为“布尔什维克的诡计”。然而，很明显，这里表现的并不是“诡计”，而是土库曼斯坦和乌兹别克斯坦人民大众拥有自己的、接近并易于他们理解的权力机构的深切愿望。在革命前时代，这两个国家被分割成各个汗国和国家的碎片，为“当权者”的剥削操纵提供了便利的场地。现在，出现了将这些破碎的碎片重新组合成独立国家的可能性，以便将乌兹别克斯坦和土库曼斯坦的劳动群众与权力机构拉近并融合。突厥斯坦的划界，首先是这些国家破碎部分的重新组合成独立国家。如果这些国家后来希望作为平等成员加入苏联，这仅仅说明布尔什维克找到了通往东方人民大众最深切愿望的钥匙，而苏联是世界上唯一的各民族劳动群众自愿联合。 为了重新组合波兰，资产阶级需要一系列战争。而为了重新组合土库曼斯坦和乌兹别克斯坦，共产主义者只需要几个月的宣传解释。这就是如何拉近管理机构，在这种情况下是苏维埃，与各民族广大劳动群众的关系。这就是证明布尔什维克民族政策是唯一正确政策的证据。 我接着谈到了东方苏维埃共和国民族文化的发展。但什么是民族文化？如何将其与无产阶级文化结合起来？列宁不是在战争前就说过，我们有两种文化——资产阶级和社会主义文化，民族文化的口号是资产阶级试图用民族主义毒害劳动群众意识的反动口号吗？如何结合民族文化的发展、母语学校和课程的发展、从当地人中培养干部，与社会主义建设、无产阶级文化建设？这里是否存在不可逾越的矛盾？当然没有！我们建设无产阶级文化。这完全正确。但同样正确的是，无产阶级文化，在内容上是社会主义的，在被卷入社会主义建设的不同民族中，由于语言、生活方式等的不同，采取不同的形式和表达方式。内容上是无产阶级的，形式上是民族的——这就是社会主义所追求的普遍人类文化。无产阶级文化不取消民族文化，而是赋予其内容。反之，民族文化不取消无产阶级文化，而是赋予其形式。在资产阶级掌权、民族在资产阶级秩序保护伞下巩固时，民族文化的口号是资产阶级的。当无产阶级掌权、民族在苏维埃政权保护伞下巩固时，民族文化的口号变成了无产阶级的。谁没有理解这两种不同局势的根本区别，谁就永远不会理解列宁主义，也不会理解民族问题的本质。 有人（例如考茨基）谈论在社会主义时期创造一种统一的普遍人类语言，其他所有语言消亡。我很少相信这种统一包罗万象的语言理论。经验至少表明，这种理论是不成立的。到目前为止，事情是这样的：社会主义革命没有减少，而是增加了语言的数量，因为它震撼了人类最深层的底层，将他们推上政治舞台，唤醒了一系列新的、以前未知或知之甚少的民族。谁能想到，旧沙皇俄国代表不少于50个民族和民族群体？然而，十月革命打破了旧锁链，将一系列被遗忘的民族和民族群体推上舞台，赋予他们新的生命和发展。现在人们谈论印度作为一个整体。但很难怀疑，如果印度发生革命震荡，几十个以前未知的民族将浮出水面，拥有自己独特的语言和文化。如果问题在于使不同民族参与无产阶级文化，那么很难怀疑，这种参与将以符合这些民族语言和生活方式的形式进行。 最近我收到了一封来自布里亚特同志的信，请求解释关于普遍人类文化和民族文化之间关系的严肃和困难问题。信如下：“我们恳切地请求对以下对我们非常严肃和困难的问题进行解释。共产党的最终目标是统一的普遍人类文化。我们如何设想通过在我们各自自治共和国范围内发展的民族文化，过渡到统一的普遍人类文化？不同民族文化特征（语言等）的同化应该如何发生？” 我认为，上面所说的可以作为对布里亚特同志焦虑问题的回答。布里亚特同志提出了在构建普遍无产阶级文化过程中不同民族同化的问题。毫无疑问，一些民族可能会经历，并且肯定会经历同化过程。以前也有过这样的过程。但问题在于，一些民族的同化过程不排除，而是预设了相反的过程，即一系列活的和发展中的民族的加强和发展，因为部分民族的同化过程是民族总体发展过程的结果。因此，某些个别民族可能的同化并不削弱，而是证实了那个完全正确的立场，即普遍的无产阶级文化不排除，而是预设并滋养各民族的文化，正如各民族的文化不取消，而是补充和丰富普遍的无产阶级文化。 这就是东方苏维埃共和国活跃工作者面临的紧迫任务的大致情况。这就是这些任务的性质和内容。必须利用当前加强经济建设和对农民做出新让步的时期，以推动这些任务的执行，从而使东方苏维埃共和国，主要是农业国家，参与苏联社会主义建设的过程变得更容易。 有人说，党对农民的新政策，通过给予一系列新的让步（短期租赁、允许雇佣劳动），包含了一些退却的元素。这是真的吗？是的，是真的。但这是我们在保持党和苏维埃政权力量巨大优势的情况下允许的退却元素。坚硬的货币、发展的工业、发展的交通、强化的信贷体系，通过优惠信贷，可以摧毁或提升到最高水平的任何社会阶层，而不引起任何震动——这些都是无产阶级专政手中的储备，基于这些储备，在一个战线上的某些退却元素只能使在整个战线上的进攻准备变得更容易。因此，党允许的对农民的一些新让步，在当前不应使农民参与社会主义建设的过程变得困难，而应使其变得更容易。 这对东方苏维埃共和国有什么意义？它只能具有这样的意义：它给这些共和国的活跃工作者提供了新的武器，使这些国家与苏联经济发展总体体系结合的过程变得更容易和更快。这就是党在农村政策与东方苏维埃活跃工作者面临的紧迫民族任务之间的联系。 在这方面，东方劳动者大学关于东方苏维埃共和国的任务在于，朝着确保执行上述紧迫任务的方向，为这些共和国培养干部。东方劳动者大学不能脱离生活。它不是，也不能是凌驾于生活之上的机构。它必须用其存在的所有根与现实生活相连。因此，它不能忽视东方苏维埃共和国面临的紧迫任务。这就是为什么东方劳动者大学的任务在于，在培养相应干部时考虑这些共和国的紧迫任务。 必须注意东方苏维埃活跃工作者实践中存在两种偏向，在东方劳动者大学内部与之斗争是必要的，以培养真正的东方苏维埃干部和真正的革命者。 第一种偏向是简单化，是简化我上面提到的那些任务，试图机械地移植在苏联中心完全可理解并适用的经济建设模式，但这些模式完全不适用于所谓边疆地区的发展条件。允许这种偏向的同志不理解两件事。他们不理解中心和“边疆”的条件不同，远非同一。此外，他们也不理解东方苏维埃共和国本身不是同质的，其中一些，例如格鲁吉亚和亚美尼亚，处于民族形成的最高阶段，另一些，例如车臣和卡巴尔达，处于最低阶段，还有一些，例如吉尔吉斯，处于这两个极端之间的中间位置。这些同志不理解，如果不适应当地条件，不仔细考虑每个国家的所有和任何特点，就不能建立任何严肃的东西。这种偏向的结果是脱离群众和蜕变为左派空谈家。东方劳动者大学的任务在于，以与这种简单化进行不屈不挠斗争的精神培养干部。 第二种偏向相反，是夸大当地特点，忘记将东方苏维埃共和国与苏联工业区联系起来的共同和主要事物，淡化社会主义任务，适应狭隘和有限的民族主义任务。允许这种偏向的同志很少关心自己国家的内部建设，他们更喜欢让这种发展顺其自然。对他们来说，主要的不是内部建设，而是“外部”政策，扩大自己共和国的边界，与周围共和国争执，希望从邻居那里多切一块，从而取悦自己国家的资产阶级民族主义者。这种偏向的结果是脱离社会主义和蜕变为普通的资产阶级民族主义者。东方劳动者大学的任务在于，以与这种隐蔽的民族主义进行不屈不挠斗争的精神培养干部。 这就是东方劳动者大学关于东方苏维埃共和国的任务。 二、东方劳动者大学关于东方殖民地和附属国的任务 让我们转到第二个问题，关于东方劳动者大学关于东方殖民地和附属国的任务。 这些国家与东方苏维埃共和国相比，其存在和发展的特征是什么？ 首先，这些国家在帝国主义的压迫下生活和发展。 其次，双重压迫的存在，内部压迫（本国资产阶级）和外部压迫（外国帝国主义资产阶级），在这些国家加剧和深化了革命危机。 第三，在这些国家中的一些，例如印度，资本主义以加速的速度增长，产生并形成或多或少众多的本地无产阶级阶级。 第四，随着革命运动的增长，这些国家的民族资产阶级分裂为两部分，革命部分（小资产阶级）和妥协部分（大资产阶级），其中前者继续革命斗争，后者与帝国主义结盟。 第五，与帝国主义联盟同时，在这些国家中形成了另一个联盟，工人和革命小资产阶级的联盟，反帝国主义联盟，追求完全摆脱帝国主义的目标。 第六，在这些国家中，无产阶级在解放群众摆脱妥协民族资产阶级影响下的领导权问题，变得越来越紧迫。 第七，这种情况大大促进了这些国家的民族解放运动与西方先进国家无产阶级运动的结合。 由此得出至少三个结论： 1) 没有胜利的革命，不可能使殖民地和附属国摆脱帝国主义：独立不是白得的。 2) 没有孤立妥协的民族资产阶级，没有将小资产阶级革命群众从这种资产阶级的影响下解放出来，没有执行无产阶级领导权政策，没有将工人阶级先进元素组织成独立的共产党，就不可能推动资本主义发达殖民地和附属国的革命并赢得完全独立。 3) 没有这些国家的解放运动与西方先进国家无产阶级运动之间的实际结合，就不可能在这些殖民地和附属国中取得稳固的胜利。 殖民地和附属国共产主义者的主要任务在于，在其革命工作中从这些结论出发。 鉴于这些情况，殖民地和附属国革命运动的紧迫任务是什么？ 殖民地和附属国当前的特殊性在于，不再存在统一和包罗万象的殖民地东方。以前，殖民地东方被视为统一和一致的东西。现在，这种观点已不符合现实。我们现在至少有三个类别的殖民地和附属国。 首先，像摩洛哥这样的国家，没有或几乎没有自己的无产阶级，在工业方面完全未发展。 其次，像中国和埃及这样的国家，工业发展程度低，无产阶级相对较少。 第三，像印度这样的国家，资本主义或多或少发达，拥有或多或少众多的民族无产阶级。 显然，不可能将这些国家放在同一水平上。 对于像摩洛哥这样的国家，民族资产阶级还没有基础分裂为革命和妥协派别，共产主义元素的任务是采取一切措施建立统一的反帝国主义民族阵线。共产主义元素在统一政党中的分离只能在与帝国主义的斗争过程中发生，特别是在对帝国主义胜利的革命斗争之后。 在像埃及或中国这样的国家，民族资产阶级已经分裂为革命和妥协派别，但妥协部分的资产阶级还不能与帝国主义融合，共产主义者不能再以建立统一的反帝国主义民族阵线为目标。在这些国家，共产主义者必须从统一民族阵线的政策转向工人和小资产阶级革命联盟的政策。这种联盟在这些国家可以采取统一政党的形式，工农政党，但这种特殊政党实际上必须代表两个力量的联盟——共产党和革命小资产阶级政党。揭露民族资产阶级的半心半意和不彻底性，以及坚决反对帝国主义——这是该联盟的任务。如果这种两成分政党不束缚共产党手脚，不限制共产党宣传工作的自由，不妨碍将无产阶级团结在共产党周围，并促进共产党实际领导革命运动，那么这种两成分政党是必要和合理的。如果不符合所有这些条件，这种两成分政党是不必要和不合理的，因为它只能导致共产主义元素在资产阶级队伍中溶解，共产党失去无产阶级军队。 在像印度这样的国家，情况略有不同。像印度这样的殖民地存在条件的基本和新颖之处，不仅在于民族资产阶级分裂为革命和妥协派别，而且首先在于，这种资产阶级的妥协部分已经基本上与帝国主义达成协议。这部分资产阶级，最富有和最有影响力的，比害怕帝国主义更害怕革命，比关心自己祖国的利益更关心自己钱包的利益，双脚站在革命不可调和敌人的阵营中，与帝国主义结盟反对本国工人和农民。不打破这个联盟，就不可能赢得革命胜利。但为了打破这个联盟，必须集中火力反对妥协的民族资产阶级，揭露其背叛，将劳动群众从其影响下解放出来，并系统地为无产阶级领导权准备必要的条件。换句话说，问题在于，在像印度这样的殖民地，准备无产阶级担任解放运动领导者的角色，一步一步地将资产阶级及其传声筒从这个光荣职位上清除。建立革命的反帝国主义联盟并确保在这个联盟中无产阶级的领导权——这是任务。这种联盟可以采取，但不一定必须采取统一工农政党的形式，形式上由统一纲领联系。在这些国家，共产党的独立性必须是共产主义先进元素的基本口号，因为无产阶级的领导权只能由共产党准备和执行。但共产党可以并且应该与资产阶级革命派别公开结盟，以孤立妥协的民族资产阶级，带领数百万城市和小资产阶级群众反对帝国主义。 由此，资本主义发达殖民地和附属国革命运动的紧迫任务： 1) 争取工人阶级最佳元素转向共产主义，并建立独立的共产党。 2) 建立工人、农民和革命知识分子的民族革命联盟，反对妥协民族资产阶级和帝国主义的联盟。 3) 确保在这个联盟中无产阶级的领导权。 4) 斗争以将城市和小资产阶级从妥协民族资产阶级的影响下解放出来。 5) 确保解放运动与先进国家无产阶级运动的结合。 这就是东方殖民地和附属国活跃工作者面临的三组紧迫任务。如果从当前国际局势的角度来看，这些任务具有特别严肃的性质和特别重要的意义。 当前国际局势的特点是革命运动暂时平静的时期。但平静是什么，它现在可能意味着什么？它只能意味着对西方工人、东方殖民地，首先是作为所有国家革命运动旗手的苏联的压力加强。很难怀疑，对苏联的这种压力的准备已经在帝国主义队伍中开始。与爱沙尼亚起义相关的诽谤运动，与索非亚爆炸事件相关的对苏联的欺诈性攻击，资产阶级报纸对我们国家的总攻击——这些都是进攻的准备阶段。这是针对公众舆论的炮兵准备，旨在使市民习惯对苏联的袭击，并为干涉创造道德前提。这场谎言和诽谤运动的结果是什么，帝国主义是否敢于进行严重进攻，我们还将看到。但这些袭击对殖民地不意味着什么好事，这几乎没有理由怀疑。因此，准备革命联合力量对帝国主义可能打击的反击，是不可避免的时代问题。这就是为什么坚定不移地执行殖民地和附属国革命运动的紧迫任务，在当前具有特别重要的意义。 鉴于所有这些情况，东方劳动者大学关于殖民地和附属国的使命是什么？其使命在于，考虑这些国家革命发展的所有特点，朝着确保执行上述各种紧迫任务的方向，培养来自这些国家的干部。 东方劳动者大学有大约10个来自殖民地和附属国的不同学生群体。众所周知，这些同志渴望光明和知识。东方劳动者大学的任务在于，将他们锻造成真正的革命者，武装列宁主义理论，配备列宁主义实践经验，能够出于良心而非恐惧，执行殖民地和附属国解放运动的紧迫任务。 必须注意东方殖民地活跃工作者实践中存在两种偏向，与之斗争是必要的，以培养真正革命的干部。 第一种偏向是低估解放运动的革命可能性，并高估殖民地和附属国中统一包罗万象民族阵线的想法，无论这些国家的状态和发展程度如何。这是右倾，有降低革命运动和使共产主义元素在资产阶级民族主义者合唱中溶解的危险。坚决反对这种偏向是东方劳动者大学的直接义务。 第二种偏向是高估解放运动的革命可能性，并低估工人阶级与革命资产阶级反对帝国主义联盟的事业。雅加达的共产主义者似乎患有这种偏向，最近错误地为自己的国家提出了苏维埃政权的口号。这是左倾，有脱离群众和使共产党变成宗派的危险。坚决反对这种偏向是为东方殖民地和附属国培养真正革命干部的必要条件。 这就是东方劳动者大学关于苏维埃和殖民地东方民族的政治任务的大致情况。让我们希望东方劳动者大学能够光荣地完成这些任务。 《真理报》1925年5月22日第115号