人学习有什么意义？（周群回答网友提问二十二）
文章 周群 · 2002年-2012年 · 621字
文章主张学习必须结合独立思考，以是否有益于人民为判断标准，批判盲从恶习，并列举了关于路线斗争、历史评价等需深入思考的议题。
独立思考学习有益于人民路线斗争社会主义公有制资本主义私有制马克思毛主席文革邓小平
人学习有什么意义？（周群回答网友提问二十二）
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单纯的看书学习并没什么意义，甚至很危险，因为很多时候仅是在学错、学歪、学邪、学坏。
正确的方法是：无论学习什么东西也都必须和思考结合起来，边学习边思考，而且还要求必须是独立思考，这样才能获益、才能进步。
做到学习中的独立思考其关键点在于：牢记有益于人民的是好、有害于人民的是坏这个好坏标准，然后以此去观察、分析、判断学习中的任何东西。
如果是遇到别人已经定论的人或事，也不要轻易去采信，而是必须自己再使用相应衡量标准去对照一下，看一看别人的定论是否正确。
坚决要杜绝学习中不独立思考的道听途说、人云亦云、不懂装懂的恶习。
平时多练习、锻炼自己的思想境界、理论水平、思维能力，其方法是反复思考这些问题：
1、人类近百年的历史就是社会主义公有制与资本主义私有制的两条路线较量斗争史。
2、马克思的核心理论。
3、真假共、真假社会主义。
4、毛主席逝世前后的那段历史。
5、改革开放是十大家族的作为。
6、刘少奇当国家主席的日期和意味。
7、文革的意义。
8、为什么毛主席到了红军被国民党重重包围才当上了领袖？
9、为什么毛主席逝世后大多数高官都拥护邓小平走资本主义私有制道路？
10、这场革命需要什么外因和内因？
11、走资当局会让假左以怎么样的面目来分化瓦解无产阶级革命阵营？
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