社会主义教育提纲（1977年9月）

在朝鲜劳动党第五届中央委员会第十四届全体会议上发表 1977年9月5日掌握政权的工人阶级政党与国家面临着建设社会主义和共产主义的伟大任务。在社会主义制度确立之后，仍须继续革命，推进斗争，以夺取共产主义的思想堡垒与物质堡垒。在这两个堡垒中，思想堡垒更为重要。只有当社会的主人——人民群众在共产主义思想中得到再教育，才能解决建设共产主义的根本问题，并成功地夺取物质堡垒。因此，工人阶级政党与国家在从资本主义向社会主义的过渡时期，应把主要力量放在通过共产主义思想再教育来夺取思想堡垒上。为了夺取共产主义的思想堡垒，必须把教育工作做好。良好的教育能够消除旧社会遗留下来的思想与文化落后状态，把所有人都培养成为共产主义新人，并促进革命与建设。教育是革命的决定性因素，也是决定民族命运的因素。在任何时代、任何国家，没有教育，就不可能有社会进步，也不可能有民族繁荣。在那些从帝国主义殖民统治下赢得自由的新独立国家中，教育问题具有更加重大的意义。自领导革命和建设之初，我们党就高度重视教育。在革命的每一个阶段，我们党都制定并实施了正确的教育政策，党和国家在教育方面投入了大量工作。由于我们党的英明领导和正确的教育政策，殖民奴役下残存的教育制度迅速被清除，先进的社会主义教育体系得以建立。在国民教育和培养本国干部方面取得了辉煌成就。在我国，今天实行的是全民11年制义务教育，每一代青年成员都由国家出资，尽其所能地学习。一支百万之众的知识分子队伍已经成长起来，正在有效地管理国家机构、经济和文化机关。我们那些曾经远远落后于现代文明的劳动人民，都以社会主义建设者的主人身份进行工作，他们的文化技术水平已达到中学或更高程度。在这个曾经文盲遍地的大地上，一个新的社会主义文化时代已经开启。今天，我们面临着根据革命的要求发展社会主义教育的重大任务。当前，思想革命、技术革命、文化革命三大革命正在全面展开，这一形势迫切要求进一步发展社会主义教育。通过发展社会主义教育，加速思想革命和文化革命，并推进技术革命，我们将更早地迎来社会主义和共产主义事业的胜利。 1. 社会主义教育学的根本原则社会主义教育是把人培养成为具有独立性和创造性的社会存在的事业。只有当人意识到自己的独立性和创造性时，才能成为具有独立性和创造性的社会存在。独立意识和创造性并非与生俱来。没有人天生就具有意识形态或知识。人正是通过教育，获得独立的意识形态以及关于自然和社会的知识，并培养出认识和改造世界的创造性能力。社会主义教育的目的是把人培养成为具有独立性和创造性的共产主义革命者。社会主义教育应当通过把人培养成为为社会、为人民群众、为社会主义和共产主义而忘我奋斗的共产主义革命者，来服务于社会主义制度和工人阶级的革命事业。为使社会主义教育实现其目的、完成其使命，必须彻底贯彻社会主义教育学的根本原则。社会主义教育学的根本原则，就是把人培养成为革命的、工人阶级的、共产主义的人。换言之，就是以共产主义的革命思想武装人，并在此基础上，使人们获得健全的科学知识，具有良好的身体素质。革命思想、健全的知识、健康的身体，是共产主义者所必备的素质和条件。只有当一个人具有共产主义思想、健全的知识、健康的身体，他才能成为真正的共产主义革命者，并在革命和建设中发挥主人翁作用。 1. 使人民群众具有革命性和工人阶级品质，是建设社会主义和共产主义的正当要求，也是从资本主义向社会主义过渡时期工人阶级政党与国家面临的基本革命任务。 2. 即使在社会主义制度确立之后，旧思想在人们头脑中长期存在，帝国主义的思想文化渗透仍在继续。如果不下大功夫使每个人都具备革命性和工人阶级品质，就不可能根除残留在人们头脑中的旧思想，也不可能阻止帝国主义的思想文化渗透。通过深入进行使每个人都具备革命性和工人阶级品质的工作，用革命、工人阶级思想和共产主义世界观武装人民，对于克服落后思想的腐蚀作用、巩固和发展社会主义制度，具有决定性意义。 3. 使人民群众具有革命性和工人阶级品质，是培养共产主义革命者的根本。 4. 人是有思想意识的社会存在。一个人的思想决定他的价值与品质，制约他的一切活动。改造人，从根本上说，是改造其思想；培养共产主义者的根本，在于用共产主义思想武装他。只有当一个人被这些思想武装起来，他才能具有共产主义者的品质，表现出高度的自主性和创造性。 5. 一个人要努力学习并在革命和建设中有效地运用自己的知识，就必须用共产主义思想武装起来。只有具有革命、工人阶级思想的人，才能使自己所学的一切东西切实有用，才能把自己的全部智慧和才能奉献给建设社会主义和共产主义的伟大事业。不建立在革命、共产主义思想基础上的学习，是毫无用处的。 6. 因此，社会主义教育应当是使人们具有革命性和工人阶级品质的思想革命过程。在社会主义教育中，应把思想教育放在首位，把主要力量放在用共产主义思想武装人民上。社会主义教育的内容和方法，应着眼于把革命性和工人阶级品质灌输到人们心中，一切教育手段和设施都应致力于改造人们的思想。 7. 共产主义者应当具有关于自然和社会的扎实知识，也应当具有共产主义思想。 8. 获得科学知识，对人的全面发展至关重要，是确立其科学世界观的基础。人类改造自然和社会的创造性活动，必须有科学知识作支撑。一个人只有既具有关于自然和社会的充分知识，又具有共产主义思想，才能成为具有革命世界观的全面发展共产主义者，在改造自然和社会的斗争中有目的地开展工作。 9. 在社会主义教育中，应重视用关于自然、社会和现代技术的深刻知识武装人民。应向人们系统地传授人类在科学与工程方面取得的成就，使他们对世界有深刻理解，并培养他们以革命方式改造世界的行动力量。 10. 强健的体魄是智力活动和实践活动的基础。没有强健的体魄，人在活动中就不可能具有自主性和创造性。社会主义教育应积极致力于增强人民的体力。 11. 人的思想、知识与体力是密切相关的。社会主义教育旨在培养具有自主性和创造性的全面发展共产主义者，应在把思想训练放在首位的同时，把智力训练和体力训练结合起来进行。 12. 为圆满地进行社会主义教育，必须坚持以下原则： 1. 首先，必须在教育中体现党的忠诚和工人阶级的忠诚。在阶级社会里，教育总是具有阶级性质。社会主义教育在阶级本质上，是党和工人阶级的教育。党的忠诚和工人阶级的忠诚是社会主义教育的生命线，是保证教育工作取得成功的决定性因素。只有党和工人阶级的教育，才能把人造就成为忠于党和革命的革命者，并为工人阶级的革命事业、为社会主义和共产主义事业作出贡献。 2. 把社会主义教育发展成为党和工人阶级教育的最重要的因素，是在其中确立我们党的一元化思想体系。社会主义教育必须完全以党的革命思想为指导。我们社会主义教育的指导思想是共产主义和主体思想。共产主义和主体思想是社会主义教育的思想、理论和方法论基础。共产主义和主体思想对教育中出现的一切理论和实际问题都提供了完整的答案，并指明了社会主义教育应当前进的方向。社会主义教育必须以共产主义和主体思想为指导，并必须在教育工作的所有领域充分加以运用。 3. 党的政策反映着党的意图和要求。一切教育工作都必须按照党的政策进行，教学也必须以党的政策为基础。社会主义教育必须在党的领导下进行。没有党的领导，就不可能把党的意图和政治要求贯彻到教育工作中去。通过加强党的领导，我们将从教育中消除“自由主义”和各种不正常现象，建立革命纪律，使一切教育都按照党的政策进行。 4. 在教育中确立党的一元化思想体系，旨在把人培养成为对党完全忠诚的革命者。社会主义教育的一切杠杆都必须服务于把人培养成为忠诚于党的革命战士，对党的忠诚教育应成为整个教育工作的基调。在教育中确立党的一元化思想体系的工作，与党的政治思想防御工作密切相关。我们必须防止与党相敌对的思想因素和不健康的倾向渗透到这一领域，并坚决同其任何细微表现作斗争。 5. 为了把社会主义教育发展成为党和工人阶级教育，必须使教育具有工人阶级色彩。使教育具有工人阶级色彩，就是在教育的所有领域划清工人阶级和资产阶级、共产主义和资本主义的界限，并竭诚捍卫工人阶级的利益，满足其一切需要。阶级斗争在社会主义社会中仍在继续。如果我们不在教育中保持鲜明的工人阶级色彩，而进行模糊工人阶级和资产阶级界限的“大杂烩”式教育，人们就可能形成“大杂烩”式的世界观，社会也可能如此。在教育中，工人阶级的党和国家必须始终站在自己的阶级立场和革命原则上，按照工人阶级的利益和要求解决教育中出现的一切理论和实际问题。 6. 为了在教育中捍卫工人阶级的利益、满足其需要，必须开展反对一切非工人阶级因素的斗争。我们必须彻底消除教育各领域中残存的封建主义和资本主义残余，使社会主义教育与社会主义社会的性质和工人阶级的愿望协调发展。我们必须防止帝国主义者及其走卒散发的任何反动资产阶级思想和腐朽习惯渗透到教育中，并特别要警惕资产阶级的各种理论…… 1. 我们必须继续毫不留情地同一切机会主义思想倾向作斗争，包括否定教育的无产阶级阶级性质和党的性质、鼓吹教育非意识形态化和“自由化”的修正主义理论。这样，我们将捍卫我国社会主义教育的党的性质和无产阶级阶级性质，确保其纯洁性。其次，必须在教育中树立主体思想。社会主义和共产主义是以民族国家为单位，以每个民族的人民作为革命和建设的主人来建设的。每个国家的环境和条件不同，必须完成的革命任务也不同。因此，社会主义教育必须成为主体性教育，使教学和培训符合每个国家的现实和该国人民的利益，培养人民成为本国革命的主人。在教育中树立主体思想的一个重要因素，是采取独立立场，对出现的所有问题作出创造性解决。社会主义教育是培养在具体条件下生活和行动的人民的创造性工作。绝不存在一种可以普遍适用于每个国家的具体情况和条件的教育理论或经验。我们必须根据我国情况和朝鲜革命的利益，用自己的力量创造性地解决教育中出现的一切理论和实践问题。为了在教育中树立主体思想，教学中的主要重点应放在本国的事物上，并教导人民认识本民族的事物。朝鲜人要在朝鲜进行革命，在朝鲜建设社会主义和共产主义。如果朝鲜人想要充分发挥自己作为朝鲜革命的主人作用，对本国的革命和建设负责，他们就必须通晓朝鲜的过去和现在，通晓朝鲜革命的全部情况。通过教育，我国人民必须深刻领会我们党的政策和光辉的革命传统，了解我国的历史、文化、地理和自然条件。只有当我国人民了解本国和本国革命时，他们才能充分利用国家的一切潜力，解决革命和建设中出现的困难问题，怀着在党的领导下为朝鲜革命工作的自豪感、对祖国和人民的热爱，为我们的革命事业忘我奋斗。对于来自外国的科学技术，必须从主体立场出发进行讲授，并使之符合我国的条件和实际情况。如果我们不能根据实际情况批判地采用先进的科学技术，它们实际上就会对我国的革命和建设产生不利影响，而不是带来益处。学习和引进外国事物的目的，应当始终是为了更好地理解本国事物，更有效地进行我们的革命和建设。在教育中，我们必须摒弃对大国的阿谀奉承和教条主义。如果在教育中容忍这类现象，各种机会主义和反动的教育理论及意识形态就可能乘虚而入，就不可能按照我国革命和我国人民的利益发展教育。我们必须彻底否定阿谀奉承和教条主义，把社会主义教育发展成为主体性、革命性的教育。第三，教育应当同革命实践相结合。教育源于实践需要，并为实践服务。只有与实践相结合，教育才能完成自己的使命。社会主义教育应当同革命实践相结合。 1. 社会主义和共产主义事业的工人阶级活动。只有这样，它才能为社会主义和共产主义事业作出贡献。教育与革命实践相结合，对于把人培养成为具有活生生的知识和实际能力的共产主义革命者来说，是必不可少的。实践是认识的起点、真理的标准和理论发展的动力。革命实践有助于人们培养实际能力并锤炼革命意志。人正是通过获得对世界的认识以及实际能力，才成为世界上最强大的存在。只有当教育与革命实践紧密结合时，所传授的每一点知识才能对革命和建设有用；才能把具有活生生的知识和实际技能的人培养成社会主义和共产主义建设者。脱离革命实践的为理论而理论、为知识而知识，在我们的社会里是毫无用处的。在社会主义教育中，应向学生紧密结合实践讲授普遍原理和理论，并且教育应这样进行，使一切理论和知识都有助于解决革命和建设中出现的问题。教育应始终与现实保持密切联系。教育应敏锐地感知我们国家的生动现实，教育的各个方面，包括其内容和方法，都应根据不断发展着的现实加以改进和完善。第四，社会主义国家应担负起组织和实施教育的责任。社会主义教育是社会主义国家用来从思想和文化上培养人民的工具。通过教育工作，社会主义国家发挥着文化教育者的作用。社会主义国家应负责教育工作，以便加快共产主义教育和培养，加速社会主义和共产主义事业的胜利。社会主义国家应使教育走在一切其他工作之前。社会主义教育是把人民培养成共产主义者的工作。优先改造人、做人的工作，是我们一切工作取得成功的可靠保证。革命和建设应从教育人开始。社会主义国家在革命斗争和建设工作中应始终把教育放在首位，坚持通过有效的教育解决一切问题的革命立场。社会主义国家应按照对社会全体成员进行连续教育的原则来办教育。社会主义教育是为人民群众服务的、以人为中心的教育。它应有助于对社会全体成员进行连续教育，使每个人都成长为具有独立性和创造性的共产主义者。对社会全体成员进行连续教育，对于建设社会主义和共产主义来说，是必不可少的。只有通过不断教育社会全体成员，才能消除人们在思想、技术和文化水平上的差异，实现使整个社会成为工人阶级的、革命的、知识分子的目标。社会主义国家应建立先进的制度和合理的方案，以对社会每个成员进行不间断的教育，并推进对青年一代和成人的教育，同时培养自己的干部。社会主义国家应负责提供适宜的教育条件。在社会主义社会里，生产资料归国家和社会所有，教育机构由国家领导，教育工作只有在国家以负责任的态度加以管理时才能取得成功。为服务于人民的社会主义国家提供适宜的人民教育条件，是一种光荣的职责。社会主义国家应全面负责做好教育所需的一切工作——培养教师、建设学校、提供教育设施、教学用具和工具以及学校设备与家具。 2. 社会主义教育的内容教育的内容决定着教育的质量和性质。社会主义教育的内容应使人民成为革命的、工人阶级的，并把他们培养成在精神上、道德上、身体上都有充分准备的、全面发展的共产主义者。社会主义教育的内容应是完全革命的、科学的和现实的。 1) 政治思想教育政治思想教育是社会主义教育中最重要的方面。只有通过正确的政治思想教育，才能把学生培养成具有革命世界观和共产主义思想道德品质的革命者。也只有建立在健全的政治思想教育基础上，人民的科学、技术和体育教育才能取得成功。在政治思想教育中，使学生完全掌握主体思想，具有头等重要的意义。主体思想提供了共产主义者所不可缺少的科学的、革命的世界观。学生只有成为革命和建设的主人，成为独立的、364 1. 使劳动者成为富有创造性的革命战士，就必须使他们彻底掌握主体思想。 2. 在社会主义教育中，应把主要注意力放在向学生教授主体思想上，一切都应服从于这一任务。 3. 为使学生们掌握主体思想，必须改进党政策和革命传统教育。 4. 我们党的一切政策都源于主体思想并体现主体思想。 5. 应系统而全面地对学生进行党政策教育，使他们都能深刻理解其本质和正确性，并对此具有坚定的信念。 6. 我们党的光辉革命传统，蕴涵着用以武装人们的主体思想、使人们革命化所必需的丰富思想内容，并对人们产生巨大影响。通过进一步深化这些革命传统教育，应使学生了解我们党和革命的历史根源，使他们深刻理解主体的思想体系、我们不朽的革命业绩、我们在抗日革命斗争中积累的宝贵斗争经验、我们的革命方法和群众性工作作风。 7. 在讲授党政策和革命传统时，应把重点放在培养对党的忠诚上。这样，所有的儿童和学生都将塑造成忠于党、彻底浸透我们党的革命思想、随时准备坚决支持和捍卫党、紧密团结在党的周围、毫无疑义地执行党的政策的革命战士。 8. 在政治思想教育中，其次重要的是加强革命、共产主义教育，使学生完全具备工人阶级的革命意识和共产主义道德。 9. 对共产主义的信念和革命乐观主义，是为共产主义而斗争的革命者的高尚道德品质。应使学生清楚地认识到共产主义事业的正义性、胜利的必然性和共产主义的远大前景，使他们坚定对共产主义胜利的信念，并为之忘我奋斗。应教育学生保持乐观，牢牢坚持不断革命的思想。 10. 共产主义意识形态的核心是工人阶级的阶级意识，共产主义教育的主要内容是阶级教育。通过加强阶级教育，应确保所有学生以坚定不移的工人阶级观点和牢固的工人阶级立场，为工人阶级的利益而无私战斗。特别重要的是，要教育他们憎恨革命的敌人。不憎恨革命敌人的人，就不可能下定决心同他们斗争，也不可能成为真正的革命者。通过使学生憎恨帝国主义、地主阶级和资产阶级，应确保他们坚决同我们的阶级敌人以及剥削制度作斗争。 11. 集体主义是社会主义和共产主义社会生活的基础，是指导共产主义者行动的原则。应教育所有学生克服个人主义和自私，按照“一人为大家，大家为一人”的集体主义原则去工作、学习和生活，为社会和人民、为党和革命的利益忘我奋斗。 12. 热爱劳动是共产主义者的显著特征。应教育所有学生把劳动视为光荣而神圣的事情，热爱劳动，自觉遵守劳动纪律，积极投身于为集体和社会利益而进行的任何共同事业。 13. 应加强社会主义爱国主义教育。社会主义爱国主义，是热爱拥有工人阶级国家政权、社会主义制度、独立自主的国民经济和灿烂民族文化的社会主义祖国的精神。应鼓励所有学生以自己的民族为荣，深深热爱自己的祖国和人民，珍视自己优秀的民族遗产和传统。并愿意为社会主义祖国的繁荣和进步而献身。要教育学生爱护课桌椅，进而珍惜国家和社会的一切公共财产，细心、勤勉地管理国家的经济生活。要使学生掌握无产阶级国际主义。要教育所有学生积极支持世界各国人民为和平、民主、民族独立和社会主义而进行的革命斗争，加强与他们的友谊和团结，为争取世界革命的胜利而坚决斗争。要教育儿童和学生遵守社会主义法律的字面和精神。社会主义法律是社会主义社会全体成员必须遵守的行为准则和生活原则，要求表现出高度的政治觉悟。要教育所有学生尊重国家法律，自觉遵守法律，并对任何违反法律和秩序的行为进行原则性的斗争。要教育儿童和学生养成共产主义道德，坚持社会主义生活方式。要使学生彻底摆脱一切过时的道德观念和习俗，自愿遵守共产主义道德标准，过与社会主义生活方式相适应的革命生活。人的思想意识的发展过程与人的成长过程密切相关。因此，政治思想教育应当从幼年时期开始，从最低级到最高级的教育阶段逐步加强。幼儿园教育应当从使儿童对社会现象有初步的了解，并培养其政治和思想意识的萌芽开始；随着儿童年龄的增长和教育层次的提高，应加强思想教育，逐步提高教育标准，使他们深刻理解社会现象的本质和基础。 2) 科学技术教育科学技术教育旨在使学生了解人类在科学技术方面取得的成就，并发展他们运用这些成就的能力。这种教育应当提供一般知识和专业知识。首要任务是提供良好的通识教育。一般知识对于社会主义社会的任何成员都是必不可少的。学校良好的通识教育对于使学生获得关于自然和社会的广泛知识，以及为学习其专业领域的现代科学技术奠定坚实基础，是至关重要的。在我国，通过普及11年义务教育制度，提供完整的普通中等教育。在通识教育中，基础知识的教学是重要的。小学和普通中等教育的主要重点应当放在教授学生事物和现象的一般概念和本质，以及它们变化和发展规律的基础知识上，特别是提供数学、物理、化学和生物等基础科学的一般知识。还应教授工程基础。应当使学生了解生产和技术的基本原理，掌握电力、机械和其他基本技术知识。在普通中等教育中，应当鼓励所有学生学习至少一种与我们现代工业相关的技术形式。在社会主义教育中，仅仅提供一般基础知识而忽视技术教育，从而使学生脱离生产过程，与过分强调技术教育而忽视基础通识教育，从而将普通中等教育变成职业培训，同样是错误的。普通中等 1. 教育绝不可忽视其职责，必须以适当的方式将扎实的基础普通知识与基本技能教学结合起来。在普通教育中，有必要进行良好的艺术教育。在小学和中学，应改进艺术科目的教学，使所有学生获得基本知识，使其能够欣赏文学艺术并具有文学艺术创作能力，并使他们掌握至少一件乐器的演奏技能，陶冶其审美情操。接下来是良好的专门教育。这种教育应在完成普通中等教育之后，于高等教育阶段进行。只有改进专门教育，才能培养出有能力的技术人员和专家，并实现使社会全体成员成为知识分子的目标。自然科学方面的专门教育，应使学生了解自然科学的基本原理与理论以及该领域的最新突破，并使他们具备充分的知识，以解决在革命活动中出现的任何新的科学技术问题。社会科学方面的专门教育，应使学生全面理解社会发展的客观规律、阶级斗争理论以及革命的战略与策略。还应使他们认识到，我国党在政治、经济、文化各领域以独特方式解决困难问题时所取得的宝贵成就与经验。同时，应培养学生能够对党的政策作出正确的理论阐释与宣传，并对革命与建设中出现的理论与实践问题作出正确的科学阐明。在专门技术教育中，应教授现代技术。应使学生充分了解现代生产与工程原理，并掌握某些技术领域的专门知识。还应培养他们掌握操作自动化装置及其他现代设备的技能。科学技术教育的内容应根据现实生活的需求，并依据科学与工程领域的最新突破，不断加以补充和丰富。科学技术教育应完全贯彻党的政策。所有科目的教学都应完全以党的政策为基础，并与我国实际情况相联系。因此，我们必须确保学生学到我国革命所必需的知识，并在革命活动中运用其知识与技能。 3）体育体育的目标是培养儿童和学生的体魄，使他们充分适应劳动和国防的需要。儿童和青年拥有强健的体魄，对于革命斗争和建设强大繁荣的社会至关重要。通过有效的体育训练而培养出的强健体魄，将在推动革命与建设的工作中提供更大的能量，并增强国家的力量。体育之所以重要，不仅在于它能增强儿童和青年的体力，而且在于它能锤炼他们的意志与精神，并提高他们的文化水平。通过体育活动，儿童和学生培养勇敢、大胆、坚毅和顽强的品质，提高运动技能和文化素养。所有教育机构都应使学生获得充分的体育训练。这种教育尤其应在小学和中学加以改进，因为这些学校正是在儿童身体发育最迅速的时期对他们进行培养。学校的体育训练应着重于增强儿童的体魄，使其身体发育匀称。它应符合我国自然地理特征、我国人民的身体特点、儿童和学生的性别、年龄以及身体生理需求。有助于增加儿童和学生身高、促进其身体协调发展的体育教育应当系统化，同时还应加强国防体育。应鼓励体育运动，使其成为人民群众的日常活动。在学校中，应定期举行广大群众参与的集体体育和体育活动。应为学生安排许多课外体育活动。应安排包括课间操、团体跑步、群众性体育表演和运动会在内的多种多样的体育与体育活动，并在学校开展各种体育社团活动，使所有学生始终都在增强体魄，并至少熟练掌握一项体育运动。 3. 社会主义教育的方法社会主义教育只有采用科学的、革命的方法才能取得成功。我们应根据社会主义教育的目标与任务，采用科学的、革命的教育方法，并按照这些方法来开展教育。 1）启发式教学学校教育的主要形式是教学，教学的基本方法是启发式。这种方法使学生能够…… 1. 使学生正确理解所学内容，从而实现教育的目的。启发式教学是一种极好的方法，它同社会主义教育和认识规律相适应。社会主义教育的本质要求采用能够激发独立性和创造性的教学方法。启发式教学通过引导学生积极思考，使他们理解所学内容，对提高其独立性和创造性有很大帮助。 2. 认识的主体是人。只有通过人自身的积极思考，人才能认识事物和现象的本质。启发式教学法能激发学生的思维，帮助他们迅速地认识事物和现象的本质。 3. 在我国的学校，所有科目的教学都应采用启发式方法。 4. 在启发式教学中，应根据学生的准备程度和特点，在培养其自我意识和积极态度、保证教学内容具有逻辑性、系统性和连贯性的基础上，运用多种教学方法。 5. 启发式教学的一个重要方面，是通过讲授和谈话进行启发性解释。解释应当生动、有说服力、极具逻辑性，使学生能迅速理解所学内容。 6. 为了充分发展学生的思维能力，应广泛开展讨论和辩论，进行问答式教学。这是我们党的传统教学方法，经过实践检验，证明是行之有效的。采用这一方法，能使学生获得广泛而深刻的理解。 7. 直观教具和演示在使学生生动地理解事物和现象、理解科学原理，以及发展其自身思维方面起着重要作用。在学校，应根据科目的特点设想教学内容，广泛使用多种现代直观教具，以改进直观教育和演示教育。 8. 学生的思想教育应通过解释和说服来进行。 9. 只有当学生自己理解和接受共产主义思想时，它才能成为坚定的信念。因此，思想教育不应采取强制的方式，也不应采取填鸭式的方式，而应始终通过解释和说服来进行，使学生自觉地理解并认同先进思想。对于有不良行为和落后的学生，也要以说服教育的方式亲切对待，使他们自己认识并改正缺点和不足。 10. 解释和说服应根据每个学生的性格和准备程度，不倦地、坚持不懈地进行。 11. 思想教育的另一种根本方法是，以积极榜样影响学生。 12. 好的榜样是对消极现象的积极批判，是对人们应当怎样工作、怎样生活的鲜明示范。因此，它是克服对人们的消极影响、鼓舞新的进步思想的强大推动力。 13. 儿童和青少年对新事物敏感，正义感强，喜欢效仿他人的榜样。因此，积极榜样能在儿童和学生中唤起强烈的共鸣，并被广泛接受。 14. 我国过去的革命抗日战士所进行的英勇斗争，是对未曾经历革命磨难的年轻一代进行真实生活和斗争真理教育的榜样。学校应大力通过我国过去革命抗日战士的光辉榜样教育学生。 15. 其他学生树立的榜样，因为与他们自身生活直接相关，所以具有巨大的影响。任何积极榜样都应及时予以肯定，并广泛加以借鉴，使其他学生在学习和生活中效仿。同时，应积极鼓励和培养他们自身的积极品质，使他们能够自己克服消极因素。 2) 把理论教育同实践训练结合起来，把教育同生产劳动结合起来把理论教育同实践训练结合起来，是把学生培养成为具有有用的、活生生的知识的共产主义革命者的重要途径。从书本上获得的理论，只有在实践中得到验证，并同运用这些理论的能力结合起来时，才能成为适用于革命实践的活的知识。在学校里，应当把课堂教学和实验、实践活动正确地结合起来，使学生消化课堂所学，并培养在实践中运用这些知识的能力。在教育中，尤其要通过生产劳动和本专业实践，对学生进行有效的实践训练。中等学校的生产训练，应当着眼于使学生掌握现代生产技术的基本知识以及操作工具和机械的技术技能。高等教育中的生产和专业训练，应当着重于使学生掌握本专业的科学原理和现代技术技能。在那些需要技巧和灵巧性的科目中，应当增加实践环节。实践应当建立在科学理论和原理的基础上，有系统、有步骤地进行，以不断提高学生的独立性。为了使学生获得关于现实世界的活生生的、全面的知识，应当有计划地组织学生参观革命战场和与我国革命历史有关的场所，并定期参观公共文化教育设施、工厂及其他企业和合作农场。教育同生产劳动应当正确地结合起来。生产劳动，作为社会实践的最重要形式，是改造自然、发展社会、教育和改造人的有力手段。通过生产劳动，人认识并驾驭自然和社会，并改造自身及其思想意识。从事学业的学生参加生产劳动，对于他们养成革命者气质和工人阶级品质，对于提高教育质量，都具有十分重要的意义。通过生产劳动，学生受到思想上的锤炼，学习工人阶级的革命忠诚性和组织性，巩固在大学里学到的知识，培养运用这些知识的能力，积累现实生活中的经验，提高技能。在组织学生参加生产劳动时，必须充分满足教育学的要求。我们必须防止只注重课堂教学而忽视生产劳动的倾向，也要防止给学生安排过多生产劳动的倾向。学生的生产劳动应当合理组织，使之有利于他们的教育和训练。 3) 组织生活方式和社会政治活动的培养为了从政治上、思想上培养儿童和学生，对他们进行革命教育，必须发展他们的组织生活方式，把社会政治活动同课堂教学紧密地结合起来。组织是思想教育的熔炉，是革命教育的学校。儿童和学生在少年团和社会主义劳动青年同盟组织里，接受思想教育和革命训练，锻炼组织性和纪律性。只有置身于革命组织之中，才能培养出具有高尚思想、坚强组织性的共产主义革命者。在发展学生组织生活方面重要的是，儿童和学生要以正确的态度自觉地参加组织的活动。组织生活不可避免地是一种政治生活，是保持政治纯洁性的过程。儿童和学生必须把参加少年团和社会主义劳动青年同盟组织的活动视为极大的光荣和神圣的义务，自觉而认真地履行各自组织章程规定的任务和义务。在少年团和社会主义劳动青年同盟中，应当在突出思想教育的同时，更多地开展批评。只有在批评气氛中的组织生活，才能从政治上、思想上锻炼学生，对他们进行革命教育，有助于培养共产主义革命者。应当在学生中提倡批评和自我批评，特别是要在很高的政治和思想水平上召开总结组织活动的会议。为了发展学生的组织生活，必须提高学校少年团和社会主义劳动青年同盟组织的作用和功能。这些组织是保护学生政治纯洁性的政治卫士，也是他们亲切的教导者。它们必须尽最大努力维护和监督学生的政治纯洁性，从政治上、思想上教育和训练学生。它们应当根据学生的年龄、准备程度和心理特点给学生布置任务，并帮助其正确完成；还应定期检查任务完成情况，布置新的任务，使每个学生始终都有事可做。重要的是，要鼓励学生积极参加大量的社会政治活动。 1. 社会政治活动是学生把在学校学到的东西运用于实际的一种实践途径，是直接为建设社会主义作出贡献的革命活动。要把学生吸引到多种多样的社会政治活动中来，使他们从幼年时代起就成长为真正的主人，致力于改善社会和人民群众的生活，成长为能够教育、组织和动员人民群众的合格的社会政治活动家。 2. 要让学生组成诸如党的政策宣传队、科学信息队、卫生信息队等宣传队，向人民群众解释党的政策，传播科学技术和文化卫生知识。还要推动卫生监督员、绿化监督员的活动，以及创建千里马和社会主义建设突击队林等各种优良行为运动，帮助建设社会主义。 3. 在社会政治活动中，尤其要鼓励大学生积极参加三大革命队运动。要周密地规划他们参加这一运动，使他们在思想革命、技术革命和文化革命中发挥积极作用，同时在政治上和思想上受到锻炼。 4) 学校教育与社会教育的结合学生在学校接受有组织、有系统的教育的同时，也通过社会生活受到教育。因此，为了正确地教育下一代，我们应当在提高学校教育水平的同时，在学生受到教育影响的任何地方都正确地教育他们，把学校教育与社会教育紧密结合起来。这两种教育形式的结合，是社会主义制度本质所决定的社会主义教育的主要特点和优势。在社会主义社会，劳动人民之间的团结合作是社会关系的基础，集体主义是社会生活的基础，学校和社会在对下一代的教育问题上具有共同的目标和利益。由于具有共同的目标和利益，就为把对下一代的教育变成全社会的事业、为把学校教育与社会教育紧密结合起来提供了可靠保证。要把学校教育与社会教育正确地结合起来，就要发展社会教育，同时仍然要确保学校教育起决定性作用。在社会主义社会，社会教育在把学生培养成共产主义者方面起着重要作用。社会教育在政治思想教育、使学生掌握科学和工程技术、文学艺术和体育技能方面作出重要贡献。要正确地处理社会教育，以加强学校教育，巩固和补充其成果。提高学生社会教育水平的一个重要方面，是提高社会教育机构的责任和作用，充分利用社会教育设施和信息、宣传教育手段。学生宫、少年宫、少年团营、图书馆等社会教育设施，是教育学生的可靠中心。要利用这些设施定期举行政治形势讲座、科学座谈会和公开讨论，广泛开展各种团体活动。学校和社会教育机构必须加强联系，学校教师和社会教育机构工作人员必须在教育学生方面紧密配合。要定期讨论学生教育中出现的问题，交流教育情况，保持相互联系。家庭是社会的细胞。家庭对青少年和儿童的教育影响是很大的。必须使家庭革命化，在那里彻底树立社会主义生活方式，使家庭的革命性影响更加有力。父母必须在社会政治生活和社会主义建设中起表作用，始终保持节俭和礼貌，使自己的一言一行都具有教育意义，为子女所仿效。社会环境对青少年和儿童具有重大的教育影响。广播、新闻、电影的内容必须始终具有革命性，要在全社会彻底树立健康的生活方式，使学生在社会中所见所闻的一切都具有教育意义。 5) 学前教育、学校教育与成人教育的连续性社会主义教育必须成为贯穿人的一生、从摇篮到坟墓的全面、连续的过程，对全体社会成员进行终身教育。人的思想与品质从摇篮时期开始形成，并在一生中不断巩固与发展。人类对世界的认识随着岁月的推移而不断加深，人类的知识与经验也在不断丰富。为了把社会全体成员都培养成为具有革命世界观和良好科学技术的共产主义者，必须对每个人进行从童年到老年的不间断教育。对全体社会成员进行终身教育的正确途径，是把学前教育、学校教育和成人教育结合起来，并使之具有连续性。学前教育、学校教育和成人教育是对应于人生各个成长阶段的相继教育阶段，构成一个连续的教育过程。学前教育是人类教育的第一个时期。因为一个人的思想意识从幼年时期就开始形成，智力也从幼年时期开始发展，所以重要的是在幼年时期给予他正确的教育，并在他身上养成良好的习惯。在学前教育中，应把重点放在为学校教育奠定基础上。在幼儿园，既要强调革命的思想道德教育，又要根据儿童的心理发展水平给予适当的教育，并应特别注意提高他们的文化水平，增强他们的体质。尤其重要的是，要实施一年高质量的义务学前教育，以便使儿童做好上学的充分准备。幼儿园教育应通过适当结合使用直观教具、示范教学以及歌曲、舞蹈、游戏等多种形式和方法，使之符合儿童的心理特点。在学校，人受到一生中最重要的教育。童年和青年时期是世界观形成、求知与认知最为活跃、身体迅速发育的时期。因此，学校教育对一个人的世界观的确立和人格的形成具有决定性影响。学校教育的根本任务，是把年轻一代全体成员都培养成为具有革命世界观和现代科学技术知识的革命者。通过中等教育，应把青年人培养成为具有革命世界观的广泛基础和中等教育水平良好基础知识的人；而在高等教育中，则应培养他们成为具有坚定的革命世界观、精通现代科学技术的革命工作者。成人教育是对实际从事社会主义建设的劳动者的教育。它在巩固和发展他们的革命世界观、不断提高他们的基础知识水平和技术文化水平方面具有重要意义。人的思想意识并非一成不变，它会随着条件和环境而变化。科学技术并非停滞不前，而是不断发展。即使那些在学校时期确立了革命世界观、达到了较高科学技术水平的人，如果不能继续接受教育，也不可能巩固和发展自己的革命世界观，也不可能跟上形势的发展。因此，必须大力开展成人教育，以巩固和发展在学校教育中取得的成果，并继续提高文化和技术水平，使之符合最新发展的要求。成人教育的对象是基础知识水平和技术文化水平各不相同的劳动者。在今天的我国，成人教育包括过去未能接受正规教育、但通过成人教育计划已达到相当于中学毕业生教育水平的人，以及接受过中等教育的正规学校毕业生，直至大学毕业生。为了提高成人教育，必须根据具有不同文化水平的劳动者的具体需要，设立多种形式的成人教育中心，使他们都能在适合自己水平的教育机构中学习。还必须高度重视对干部进行适应形势发展的教育。在按照计划把他们送入各种进修班的同时，必须保证他们不间断地参加星期六学习、星期三讲座，并每天坚持两小时的正规学习。我们必须确保在“党、人民、军队都要学习！”的口号下，在全国树立起革命的学习风气，使社会全体成员，无论老少，都努力学习、刻苦学习。 4. 我国的社会主义教育制度社会主义教育只有在以符合社会主义社会性质的高度发达的教育体系为基础时，才能取得成功。我国的社会主义教育体系，是在教育中贯彻社会主义教育学基本原理、实现社会主义教育目标的基本保证。我国社会主义教育体系的历史渊源，是在抗日革命斗争时期奠定的。当时，我们确立了以主体思想为基础的革命教育方针，并据此采取了独具特色的教育工作方法。在这一过程中，我们积累了培养革命者的宝贵经验，形成了我们党光荣的革命教育传统。在抗日革命斗争中创立的新教育体系，是我国社会主义教育体系的雏形。解放后，在反帝反封建民主革命时期，我们废除了日本帝国主义殖民奴役教育，作为建设新国家的社会经济改革的一部分，建立了以人民为主体的民主教育体系。随着革命和建设事业的推进，这一民主教育体系得到进一步巩固，并逐步发展为社会主义教育体系。社会主义革命完成、社会主义建设全面展开之后，教育的体系、内容和方法都根据社会主义社会的要求进行了调整，社会主义教育体系由此完全确立。我国的社会主义教育体系，是为工人阶级的革命事业、为建设社会主义和共产主义事业服务的革命体系；它是最具人民性的教育体系，国家承担起向所有人提供学习机会的全部责任。我们应当进一步巩固、发展和完善社会主义教育体系，其优越性和生命力现已得到无可争辩的证实。 1) 普及义务教育体系社会主义教育体系在本质上是普及的、义务性的。社会主义教育是面向所有人的教育，其目标不是培养社会的少数成员，而是把社会全体成员都培养成共产主义者。在我们的社会里，人人都有受教育的权利，也有学习的义务。我们党和国家的教育政策——诸如教育体系、教育机构的布局、实行免费教育等——完全建立在全民教育原则之上。义务教育的基本形式是学校教育。解放后不久，我们创办了大量从小学到大学各级各类学校，建立了井然有序的民主教育体系，并在此基础上，随着革命和建设事业的发展、国家经济基础的巩固，逐步推行了普及义务教育。1956年实行了普及初等义务教育，1958年实行了普及中等义务教育，1967年又实行了九年制技术义务教育。自1972年起，开始实行十一年制义务教育，其中包括一年学前义务教育和十年学校义务教育。十一年制义务教育是义务性的、免费的，它向年轻一代全体成员直至达到劳动年龄为止，提供完整的中等普通教育。它以科学的教育体系为基础，是最彻底的免费教育，把高水平的普通教育与技术教育结合起来。我们党在向年轻一代实行全日制义务教育的同时，还实行了使全体劳动人民都按照某种教育体系接受学习的政策。我们党在正规教育体系之外，又建立了多种工读学习体系，并成功地加以运行，从而保证了不仅学龄儿童，而且全体劳动人民无一例外地都在学习。按照党的英明政策，包括过去在旧的剥削者社会里被剥夺了学习机会的成年人在内的全体劳动人民，现在都能系统地接受教育，人人都达到了中学毕业或更高的文化技术水平。今天，在我国，在党和国家的领导下，全体劳动人民都把不断提高文化技术水平、政治理论水平作为学习常规。普及义务教育体系，应当根据建设社会主义和共产主义的必然要求，进一步加以发展和完善。为使这一体系更加完备，今后应在进一步巩固现行的普及十一年制义务教育体系的基础上，实行义务高等教育。为了消除脑力劳动与体力劳动的差别、建设共产主义社会，必须把社会全体成员的文化技术水平大大提高，使人人成为知识分子。使全社会知识化，只有在社会全体成员都进入某种高等学校学习的情况下才能实现。因此，高等教育也必须实行义务教育。只有实行义务高等教育，作为社会主义教育体系的普及义务教育体系才能臻于完备。目前，我们应当在努力实现……的同时，为实行义务高等教育做好准备。 1. 普及11年制义务教育的成功。在今后某个时候，我们应当大幅增加高等教育机构的数量，并逐步向义务教育高等教育过渡。在扩大高等教育体系的过程中，重点应放在扩大和发展半工半读制度上。然后，我们要确保所有青年在完成11年教育后，都能受到高等教育，而不致对社会主义建设中的劳动努力产生不利影响。为了使普及教育取得更大成功，教育机构应在各地区合理分布。这对于在全国范围内推进思想、技术和文化革命，缩小城乡差别，以及均衡地发展所有地区，具有重要意义。教育机构应根据地区特点和总体平衡，在城乡之间、工农业区之间合理分布。高等院校应按照满足国家干部需求和各省建立综合性培养基地的原则进行分布。重要的是，要根据科学门类合理地安排高等教育体系的构成。在准确计算任何特定时刻国家对干部需求的基础上，应按科学门类设立大学、学院、系和专业，并准确确定招生人数。特别是，随着社会主义和共产主义建设的进展以及自然科学的巨大发展，自然科学和工程学所占的比重应明显大于人文科学。 2) 普及免费教育制度义务教育只有在免费的情况下才能成为现实。事实上，不免费的义务教育从来就不是真正的义务教育。社会主义社会的义务教育与资本主义社会的所谓“义务教育”的根本区别在于，教育费用由社会主义国家承担，国家实际上向人民提供了学习和受教育的权利和自由。只有在生产资料和教育设施由国家和人民所有、国家和人民在教育方面的利益相一致的社会主义社会，国家出资的普及免费教育才是可能的。我国在由国家承担对人民进行教育的全部责任这一原则上，实行了最全面的免费教育。解放伊始，尽管我国经济处于严重困难，我们仍采取了措施，免除贫困家庭子女的学费，并向专科学校和大学生提供国家助学金。战后年代，普及的初等义务教育和普及的初等中等教育实行了免费。1959年，我国在所有教育机构实行了国家出资的普及免费教育。现在，我国实行完全免费的普及11年制义务教育，向从幼儿园到高等院校各级教育机构学习的所有儿童和学生提供免费教育。不仅学校教育，而且各种形式的社会教育都是免费的，干部和劳动群众的成人教育也由国家负担费用。我国用于教育的预算比例很高，并且每年都在增加。我国国家出资的普及免费教育制度，由我们党和国家为培养下一代和培训干部不惜一切的以人民为本的政策以及我们不断扩大的自立经济，得到充分保障。随着教育的发展和国家的经济巩固，国家应改善教育机构和设施，向所有学生免费供应课本和教学设备，甚至承担学生集体住宿生活的费用。 3) 在职学习制度在职学习制度是一种优越的教育制度，它使社会主义建设各条战线的劳动人民在继续从事生产活动、履行自身职责的同时，能够在某一教育机构中学习。除正规教育制度外，我党还按照不仅要对青少年一代，而且要对工人、农民以及其他劳动人民阶层，实际上对所有人无一例外地进行教育的原则，建立了半工半读教育制度，并不断加以发展，以适应我们当前的需要。如今，这种教育制度采取了劳动人民高级中学、工厂高等专科学校、工厂大学、函授和夜校课程以及干部和劳动人民正规学习制度等形式。这一教育制度使劳动人民能够在社会主义建设中不离开各自岗位而继续学习，从而实现了全民教育。仅靠正规教育制度是无法实现全民教育的，因为在旧的剥削社会里，有不少劳动人民从未有机会学习；正规教育制度在规模和年限上都有局限性，而教育工作与社会主义建设必须同步前进。在职学习制度同正规教育制度一起，为我们全体人民提供了学习的机会，使每个人都能在推进社会主义建设的同时接受连续教育。在我国今天，没有一个不曾受过教育的人，也没有人半途辍学；人人都终身学习。由此可见，我党同时发展全日制和半工半读教育制度的教育政策的正确性，也充分显示了半工半读教育制度的巨大优越性之一。在职学习制度能够培养出大批具有坚定的革命世界观、理论与实践兼备的优秀干部，并使教育与社会主义建设紧密结合。在半工半读教育制度下学习的是学生生产者和工作干部。他们主要从事实践活动，按照革命实践的迫切需要学习理论，然后将所学理论运用于社会主义建设实践。对他们来说，学习与实践是一个统一的整体。半工半读制度完全符合社会主义教育的基本原则，是培养社会主义和共产主义社会所需要的优秀革命劳动者的非常有效的方式。由于几乎所有半工半读学校都附设于正规教育机构和生产企业，教师、教育设施以及实验和实习的必要条件都很容易得到。此外，半工半读制度不影响社会主义建设中的人力状况，因为它使劳动者在不中断生产劳动的条件下学习。我们应当使在职学习制度充分显示其优越性，并根据形势的发展变化加以完善。既然已经实行了普遍的11年制义务教育，劳动人民高级中学不久将不再需要，今后高等教育和干部及劳动人民的正规学习制度将成为基本的半工半读教育制度。为了按照我党使全社会知识化的政策向全体成员提供高等教育，有必要继续扩大和完善半工半读高等教育制度。特别是，要进一步扩大工厂大学，提高其教育水平，并在农村地区设立农村大学，向农村干部和农业劳动者提供高等教育。 4) 国家抚育和教育儿童制度要把儿童培养成社会的主人、未来的共产主义建设者，就必须在现代环境中从幼年起集体地加以抚育和教育。如果儿童集体成长，他们就会自幼习惯于有组织、有纪律的生活，养成集体主义观念和共产主义道德品质，这对他们身心的发育大有裨益。我党和共和国政府始终为国家抚育儿童工作倾注了很大力量。解放后，我们在城镇、工厂、企业和国营农场设立了托儿所和幼儿园，由国家花费大量经费予以经营，从而建立了国家抚育和教育儿童的制度。即使在祖国解放战争的艰苦条件下，国家抚育儿童的工作也从未中断，并采取了设立大量婴儿院、保育院、收养战争孤儿等重大措施。战后，在独立民族经济基础奠定、社会主义制度确立之后，国家出资抚育和教育儿童的工作便全面展开。通过国家资金的计划投入和全社会参与的运动，全国各地建起了许多现代化的托儿所和幼儿园。城镇和乡村地区及其管理得到了系统性的改善。这促使我国建立起牢固的儿童保育和教育社会主义制度，在这一制度下，所有学龄前儿童均由国家和公共经费负担，在托儿所和幼儿园中集体抚育。我国的儿童抚育和教育制度是此类制度中最进步的制度，体现了共产主义育儿原则。在公共照料下集体抚育儿童是一项重要的共产主义政策。社会主义和共产主义社会是以集体主义为基础的社会，集体教育是培养共产主义者的基本形式。只有在社会环境中集体抚育和教育儿童，才能把他们培养成为具有真正共产主义品质的人。国家和抚育、教育儿童的社会承担费用，也是基于共产主义原则。在我国，儿童由国家和公共经费负担接受教育并得到抚育，因此，所有儿童平等享有国家和社会的一切福利，不论其父母的职业以及劳动的数量和质量如何。儿童抚育和教育的国家制度应当进一步巩固和发展。儿童抚育和教育机构应进一步现代化并加以妥善管理，儿童抚育和教育的标准应基于社会主义教育学稳步提高。为了更好地抚育和教育儿童，并使妇女能够参与公共生活，应逐步建立许多周托和月托托儿所及幼儿园。托儿所和幼儿园的供应服务应得到改善。应建立完善的国家供应制度，并充分供应抚育和教育儿童所需的食品、玩具、教具、家具、药品和保育设施。 5. 教育机构的职责与作用；对教育的指导与扶持社会主义社会中的教育工作是赋予教育机构和教育工作者的光荣而重要的革命任务。在社会主义社会，教育工作是党和国家的工作，也是全社会的事业。为使社会主义教育顺利开展，必须加强教育机构的作用和教育工作者的作用，并全面开展对教育工作的党的领导、国家支持和社会援助。 1) 学校的使命与职责在社会主义社会，学校是革命训练的基地和文化革命的中心。通过自身工作，学校为思想革命和文化革命作出贡献。社会主义社会中学校的使命，是按照社会主义教育学的基本原理，帮助年轻一代成长为共产主义者，并培养干部。把年轻一代培养成共产主义者，是我国长治久安的事业。年轻一代代表着我国的未来，我们的儿童是革命事业的接班人。归根结底，国家和革命的未来取决于年轻一代如何被抚育。培养干部是推动革命和建设的决定性因素。一切都将由他们来决定。如果没有在政治上、思想上以及技术上、实践上准备充分的干部，我们就无法解决建设新社会中出现的各种困难问题，也无法保证经济、文化、科学技术的迅速发展。学校应通过高效工作，把年轻一代培养成共产主义者并培养干部，为社会主义和共产主义事业作出积极贡献。为圆满完成自身使命，学校首先必须妥善组织和开展教育管理。教育管理的一个基本方面，是确保学生的教育工作严格经过教育学所要求的各个程序。教育学的第一个程序是制定教育计划。教育管理机关和高等学校应基于社会主义教育学的基本原理，符合我国革命的要求和实际情况，符合人们思想意识的发展以及理工科学习的规律，制定良好的教育计划，并予以实施。学校的教育管理应指导教师做好充分的教学准备。教学准备的关键在于制定良好的计划。学校的教育管理应始终认真检查教师的个人计划，并通过集体讨论帮助其完善。讲授新科目和新内容时，必须安排示范课或观摩课。学校的教育管理应指导教师全面完成整个教育计划。指导教学的关键问题，是坚持政治思想原则和科学准确性。教育管理应确保教师在教学中彻底贯彻主体思想，严格立足于党的政策，向学生传授对革命和建设有用的实际知识。 1. 此外，应及时引入最新的科学技术成果，以充实教学内容，并稳步提高学术水平。教育行政部门应指导教师改进教学方法，充分利用教学计划中所规定的包括讲课、讨论、实验、实践和论文写作在内的各种教学方法。教育行政部门应定期检查并掌握学生对所学课程的消化程度，并组织做好提高学生学业成绩的工作。使学校工作走上正规化，按制度进行管理，是教育行政部门的一项重要任务。这就是说，教育工作应当按照科学安排的教学过程的要求进行，并且要在学校里确立革命性的制度和纪律。各学校应建立科学的教育行政指导体系；教育应面向教学要求；从制定教育计划到其执行，整个学校教育行政工作应统筹组织并加以指导。必须在学校里建立严格的纪律，以保证教育计划不折不扣地得到执行。正确执行教育计划是法律赋予学校的一项任务，也是最重要的教育纪律。学校应当确立坚决、无条件地执行教育计划的革命纪律，彻底完成教学计划和教学大纲。学校应以负责的态度指导学生的课外活动和政治组织生活。在社会主义社会，学校对学生教育负有全部责任。正因为如此，学校不仅要负责教学，而且还要负责学生的课外活动，不仅要组织并正确指导学生的学习，而且还要组织并指导学生的组织生活和社会政治活动。学校的教学环境和管理都应当良好。良好的教学环境和良好的管理，是学校作为思想教育机关和文化革命基地发挥其使命和作用的重要因素；也是把学生培养成有教养、有觉悟、能精心管理国家经济生活的合格劳动者的重要因素。学校的教学环境应当符合思想教育机关的特点，有利于学习；还应当有助于培养学生的党性，使他们理解党的政策的正确性和生命力，提高他们的革命觉悟。此外，学校还应加以改善，以帮助学生巩固所学知识，了解国家的实际情况。学校应作为文化革命基地加以建设，并精心加以管理。在学校里，教室、学习室、实验室以及其他一切设施都应保持整洁，并应建立群众性管理体系，使全体教职员工和学生在学校管理中发挥主人翁作用。 2) 教师的地位和作用教师直接负责教育工作。在我们的社会里，教师是培养年轻一代成为革命事业继承者和共产主义者的职业革命家。年轻一代——革命事业继承者和国家的未来——的素质，取决于教师是否出色地完成其光荣使命。教师对党和革命、对国家的未来负有责任。 1. 教师的首要职责是教好书。教学也是教师的首要革命职责。教师必须把学生教好，同时，要负责地指导学生在校外的学习和活动。 2. 为了正确地教育年轻一代，教师本人必须具有革命品质和工人阶级品质。 3. 教师如果不具备革命品质和工人阶级品质，就不能把革命品质和工人阶级品质灌输给学生；教师本人如果不是共产主义者，就不能把学生培养成共产主义者。 4. 把教师培养成革命者的基本途径，是加强他们在政治组织中的活动。教师应当更加积极地参加党和劳动人民组织的工作，特别是要加紧开展批评。 5. 教师必须通过实际的革命活动不断锤炼自己。教学是他们的主要实际活动。他们应当把自己的全部才能和精力投入到教育事业中，并在这一过程中，在政治上和思想上锤炼自己。他们应当深入工人和农民中间，开展社会政治活动，向他们学习，同时向他们传播科学和技术知识。 6. 教师必须不断提高自己的业务水平。 7. 教师的业务水平决定教育的质量。要教好书，教师不仅必须在政治上和思想上坚定，而且必须具有良好的科学理论素养。你们必须比你们所讲授的内容多懂得十倍。 8. 教师必须全面掌握党的政策和自己的专业知识。同时，还应具备包括基础科学在内的多种领域的知识，了解国内外事务、我国形势以及教育理论和方法。大学教师必须取得本学科的学位，普通教育学校的教师都应当具备相应的资格。 9. 为了提高业务水平，教师必须树立革命的学习风气。所有教师都必须坚持不懈、刻苦学习，广泛阅读。 10. 为提高教师业务水平，必须加强组织和指导工作。要经常开展示范课、观摩课、科学讨论和经验交流会，并定期举行国家考试，以检验和评定教师的业务水平。 11. 为了把学生培养成共产主义革命者，必须加强校内社会主义劳动青年同盟和少年先锋队辅导员的作用。 12. 校内的社会主义劳动青年同盟和少年先锋队辅导员必须直接组织和指导学生和儿童在社会主义劳动青年同盟和少年先锋队中的生活，从政治上加以培养和保护。他们还应当成为负责的教育者，指导学生和儿童在校外的活动。 13. 必须加强幼儿园和托儿所教师的作用。 14. 幼儿园和托儿所教师在社会的照料下培养和教育儿童。他们应当以共产主义方式工作，为年幼的孩子们入学做好准备。 15. 必须改进师资培训工作。 16. 要建立正规的师资培训制度，优先发展师资培训事业。教育大学和师范学校等师资培训中心是培养年轻一代的“育种站”。只有师资培训中心培养出训练有素的学生，才能造就出在政治上和思想上、科学上和技术上都有充分准备的优秀教师，才能把所有儿童和学生培养成有能力的革命者。要选拔有前途的青年男女进入教育大学和师范学校，并切实提高这些学校的教学水平。 17. 师资培训中心还必须高度重视培训校内社会主义劳动青年同盟和少年先锋队辅导员以及幼儿园和托儿所教师。 18. 在职教师应当经常参加进修。要建立有计划的再教育制度，使教师的业务水平始终适应时代的要求。要定期举办短期培训班，以保证教学的统一性，并稳步提高教学质量。 3）党对教育的领导 19. 加强党对教育的领导，是把社会主义教育完全发展成为党和工人阶级的教育、解决教育工作中所出现的一切问题的决定性保证。 20. 党对教育的领导，本质上是以政治为基础的领导，即政治领导。党对教育的领导的中心任务，是在教育工作中全面贯彻社会主义教育学的基本原理，正确地控制和指导教育工作，使党的教育政策得到正确执行。 21. 党组织必须特别加强对学校教育的领导。学校是教育的基本单位。党组织必须经常了解学校的工作情况，指导学校使教育符合党的要求，适应革命的利益。 22. 党组织必须对教育行政机关给予正确的指导。党的教育政策是由这些机关贯彻执行的。党组织应当指导它们在贯彻党的教育政策和加强国家对教育的领导方面发挥更大的作用。 23. 必须加强教师队伍，改进教师工作。 24. 党组织必须用坚定站在党的单一思想立场、坚持牢固的工人阶级立场、具有高度学术水平的好人来充实教师队伍。 1. 资格。教师中必须没有一个未接受党的单一思想体系的。 2. 党组织必须加强对教师政治生活和组织生活的监督，努力做好他们的思想教育工作。这样，他们将引导全体教师成为革命者、工人阶级，提高其学术资格，在培养下一代中表现出高度的革命热情和创造性活动。 3. 必须做好学生工作。学生所承担的主要革命任务是学习。党组织应引导学生把学习作为自己的首要革命任务，努力学习。必须在大学生中尤其树立革命的学习风气。这样，他们将全面掌握自己的专业知识，至少掌握一门外国语，在毕业前就完全具备干部资格。党组织必须对学生的组织生活和思想生活给予负责的指导，大力做好他们的政治教育和组织锻炼。党组织必须使学校青年共产主义联盟和民主青年同盟组织做好工作。应向学校派好青年共产主义联盟和民主青年同盟指导员，并始终教育好他们。还必须使各级青年共产主义联盟组织把主要力量放在做中小学生和学生工作上，更好地指导学校青年共产主义联盟和民主青年同盟组织。党组织必须按照党和工人阶级的原则严格控制大学招生。高等学校必须招收完成中等教育、经过劳动或军队锻炼、在思想上已为党和革命做好充分准备且善于学习的青年。 4. 为了提高党对高等教育的领导，大学党委必须发挥更大的作用。高等学校有大量党员师生，各系、教研室和学生中都有党组织。这些机构从制定教育计划开始，独立组织并实施各种教育行政工作。因此，加强党委在所有工作指导中的作用，是高等教育取得成功的重要保证。大学党委面临的首要任务是在师生中确立党的单一思想体系，按照党的要求把所有学生培养成合格的干部和优秀的共产主义建设者。这些党委应负责地组织实施党的教育政策，集体讨论大学的每一个重大问题，采取切实措施并加以落实。党委必须巩固自身和大学青年共产主义联盟组织，增强其作用，始终掌握和引导师生的组织生活与思想生活。 4) 教育中的国家扶持与社会保障使社会全体成员都能学习的社会主义教育，其物质需要确实是巨大的。而且，社会主义教育还需要现代化的设施。只有建立在强大的独立社会主义经济基础上的国家承担起扶持教育的责任，才能满足教育的巨大物质需要并提供现代化设施。国家必须不断增加对教育的投资，充分保障教育需要。国家必须优先建设学校，以应对学生人数的增加和形势发展的需要，建设良好的学校实验室和实习中心。还必须充分提供教科书、学校设备、教具和家具，并不断加以改进和现代化。应改进那些生产教育设备的中心，并按计划向它们供应物资。国家必须办好社会教育机构。必须建设包括学生宫、儿童宫和民主青年同盟营地在内的许多现代化社会教育机构。在社会主义社会，社会全体成员都必须参与教育，全社会都必须给予积极支持。在社会主义社会，所有劳动者都应当成为青年的教育者，协助教育工作。作为父母的劳动者应始终指导和帮助自己的子女学习，参与所有儿童和青年的社会教育。我们应广泛开展动员全社会力量为学校奠定物质基础的运动。所有工厂、其他企业和合作农场都应成立支援组织，为附近学校提供大量人力和物资援助。出版社、工厂和其他企业必须在教育用途需要时，优先向学校发送新书、机械设备。 *** 共产主义者办好教育是神圣而光荣的革命职责。因为良好的教育是革命胜利的重要保证，也预示着我们繁荣祖国的光辉未来。我们应在已取得的教育工作成就的基础上，发展社会主义教育，把它推向新的高度。我们应通过良好的教育，把全体青年一代培养成可靠的共产主义建设者，使他们是我们的革命的合格继承人。我们应当根据形势发展的需要，培养出符合要求的本国干部，培养出更多能为革命和建设服务的有能力的人。我们应当在全国树立起革命的学习风气，引导社会全体成员做到在工作中学习、在学习中工作，使他们的文化水平和技术水平稳步提高。我们党的教育政策已经经过实践检验，证明是完全正确的。我们一定要贯彻体现党的教育政策的《社会主义教育提纲》，从而在社会主义教育事业中取得更加辉煌的成就。