关于青少年和儿童共产主义教育的若干问题

在朝鲜劳动党第四届中央委员会第二十次扩大全体会议上的总结讲话 1969年12月5日同志们：在这次全体会议上，我们讨论了关于加强社会主义劳动青年同盟工作和党的教育指导工作的问题。这两件事是密切相关的。当然，二者之间也有不同之处，因为前者是关于劳动人民组织的工作问题，后者是学校教育的问题。尽管如此，从这两项工作所涉及的内容来看，它们实际上可以视为同一个问题，因为二者都旨在对青少年和儿童进行共产主义教育。一、关于发展社会主义和共产主义教育的若干任务（一）关于完善社会主义教育学正如报告和发言一致指出的那样，学校教育至今已取得显著进展。直到几年前，我们的许多学校还深受教条主义影响，照搬外国方法，提供的是一种混乱的教育，既非共产主义，也非资本主义。换言之，过去我们的教育在工人阶级与资产阶级之间、共产主义与资本主义之间、革命与反革命之间，没有明确的界限。然而，由于党的正确教育政策，近年来这些根本性缺点已逐步得到消除，学校已开始以具有明确工人阶级路线的、基于社会主义教育学的革命性教育来开展工作。目前，学校较为深入、细致地向学生讲授我们党的革命思想和理论，这些思想理论构成了革命的精神食粮，并向学生传授社会主义和共产主义建设所必需的有用知识。教育工作者在树立教育工作中的主体思想、改善社会主义爱国主义教育方面，都取得了相当大的成功。简而言之，可以说我们的教育工作现已走上了正确的道路，正在把学生培养成为共产主义新人、真正的革命后备力量，并能够为社会主义和共产主义事业作出贡献。然而，我们在教育工作中的成就，还只是初步的。的确，我们现在的教育学是社会主义的，已不同于过去那种混乱的教育学。但是，我们还不能认为它已经完善。我们只不过是把教育学转变为真正社会主义和共产主义教育学的第一步。为了使教育工作适应发展中的革命的客观要求，我们必须更加深入地研究教育理论和方法，从而完善社会主义教育学。在这样做的时候，我们不能照搬别人的东西。而且，即使我们想这样做，也没有可供我们效仿的范例。关于社会主义教育学，并不存在一种完善的理论和可供效仿的范例。我们不能把那种缺乏明确的工人阶级路线、在革命与反革命之间、共产主义与资本主义之间没有明确界限的混乱的教育学形式引入我国。在教育领域，如同在所有其他领域一样，我们必须忠实遵循马克思列宁主义的革命原则，严格防范各种机会主义的渗透。我们必须以马克思列宁主义原则为基础，从主体思想立场出发，创造性地发展社会主义和共产主义教育学。社会主义教育学的主要任务，就是使我们全体年轻一代革命化、工人阶级化，从而用工人阶级的革命思想武装全体青年，把他们教育和培养成为真正的共产主义者、热忱的革命者，为社会主义和共产主义事业的胜利而忘我奋斗。根除至今仍残留在人们头脑中的旧思想残余，使整个社会革命化、工人阶级化，是工人阶级革命党在从资本主义向社会主义过渡时期所面临的一项最重要的革命任务；社会主义教育学在完成这一任务中起着重要作用。你们知道，在这一时期，旧社会遗留下来的许多旧思想残余仍残留在人们的头脑中。这些残余阻碍着社会主义和共产主义建设。因此，不清除人们头脑中的这些旧思想残余，革命就无法迅速推进。同旧意识形态作斗争并不容易。这是因为，自以私有制为基础的阶级社会出现以来，旧思想就已深深扎根于人们的头脑之中，已有很长的历史。资本主义和封建主义因素等反动思想，不仅存在于人们的头脑中，而且也存在于我们在社会生活各个领域不断遇到的旧社会的各种残余之中。换言之，它们存在于礼仪、习俗、惯例以及文化之中。不言而喻， 1. 旧社会的遗产中，既有坏东西，也有好东西。因此，认为从旧社会继承来的遗产都是坏的，一概加以抛弃，这是不合理的。如果我们对旧社会的遗产采取错误的看法和态度，不加妥善处理，就可能犯各种错误。 2. 社会主义教育学应当解决多种多样的复杂问题，诸如消除至今还残留在人们头脑中的旧思想的痕迹，把旧社会中的坏遗产改造为共产主义的东西。 3. 如果我们要在社会生活的各个领域同旧事物作斗争，建设社会主义和共产主义，就必须用革命世界观武装社会全体成员。特别是，我国的革命形势要求人们更加牢固地掌握这一世界观。在我国南北分裂、同世界反动头子美帝国主义对峙的条件下，我们不仅要建设社会主义，而且要帮助韩国人民完成民族解放革命和人民民主革命的任务，进而在全国范围内建设社会主义和共产主义。要顺利完成这些艰巨而复杂的革命任务，就必须培养大批牢固地树立了革命世界观的革命者。 4. 树立革命的世界观并非易事。为此，人们首先要深刻认识资本主义的反动性和帝国主义的野蛮性，强烈憎恨沉溺于剥削和压迫的帝国主义者和剥削阶级，下定革命决心，坚决摧毁旧的、腐朽的统治制度。要做到这一点，就必须发展真正的共产主义革命教育学。 5. 如前所述，我们在教育中明确确立工人阶级路线，正确规定教育对象，解决了社会主义教育学的这些根本问题，这当然是巨大的成就。但是，不能认为这些问题解决了，社会主义教育学的一切问题就都解决了。 6. 即使像子女对父母的孝道这样看似简单的问题，也举一个例子来说一下。 7. 自古以来，我们朝鲜人就怀着极大的诚意尊敬和奉养父母，把这看作做人的本分。这当然是好的。因此，我们必须保持这一良好习惯，把后一代培养成有礼貌、尊敬父母的人。 8. 但是，不能只从一面考虑，过分强调孝道。如果在对新一代的教育中只片面夸大孝道，就会产生不良后果。孔孟之道极力鼓行孝道。它要求人们盲目顺从父母。如果用这种道来教育新一代，那么即使父母的行为违背革命原则和共产主义道德，他们也会照样顺从父母。这与共产主义教育的原则是不相容的。 9. 相反，在教育中完全忽视孝道问题也是不对的。完全否定这一问题，就会使我们的下一代变成不尊敬父母和长辈的没有教养的人。目前，我们有些青年和子女不尊敬、不奉养父母和长辈，这主要是由于学校教育不好。 10. 在教育中，如果对孝道问题处理不当，就会使后一代变成不顾革命原则、盲目顺从父母的盲从者，或者变成不尊敬父母、没有教养的人。教育工作者应当正确区分这一问题中的好方面和坏方面，研究如何在教育后一代时抛弃坏方面，发展符合我们革命要求的好方面。 11. 如果要完善社会主义和共产主义教育学，把后一代培养好，就不能忽视任何一种习俗和惯例。必须从各个角度对它们进行充分研究。 1. 发现并发展其中好的东西，抛弃坏的东西，从而创造出新的、共产主义的东西。如果我们这样一件一件地把事情办好，那么在我们生活的一切领域里，一切陈旧而无用的东西，诸如封建主义的和资本主义的东西，最终将一劳永逸地被消除，而社会主义的和共产主义的东西将普遍地居于统治地位。 2. 在社会主义教育学中，阐明我们应当如何保存包括过去文学艺术作品在内的民族文化遗产的问题，也非常重要。关于这个问题，我们不能说一切都已弄清楚了。 3. 如你们所知，《春香传》和《兴夫歌》自古以来就深受我国人民喜爱。我国人民无论是通过阅读还是通过口耳相传，都熟知这些作品。然而，目前这些作品在教育我们的青年、儿童和其他人民方面，并没有多大的意义。 4. 《春香传》讲的是一个两班贵族的儿子与一个贱民出身的姑娘相爱的故事。这部作品批判了封建社会里贫富之间、贵族与百姓之间的社会不平等，表明年轻人不论财产和社会地位如何，都有权恋爱和结婚。我们可以说，在当时，这是一部进步的作品。然而，在我们的时代，它已经不那么进步了，几乎没有什么教育价值。 5. 《兴夫歌》也是如此。故事内容是：兴夫为给父亲医治失明的眼睛，向佛祖献上三百石米而卖身为奴。他投水自尽，又死而复生。这个故事在今天也几乎没有什么教育价值。 6. 我们现在是不是就该把《春香传》和《兴夫歌》扔掉呢？当然不应该这样做。如果我们把所有这类作品都扔掉，我们的后代就无法很好地了解本国人民的历史和过去的生活。虽然它们目前教育价值不大，但可以作为研究我国人民过去如何生活、封建时代存在什么样的社会不平等、封建官僚如何压迫和剥削人民的参考资料。 7. 关键在于，我们要以批判的态度对待民族文化遗产，并从社会主义教育学的立场正确地加以评判。过去，我们的干部在处理这个问题上经常犯错误，因而在保存和发展民族文化遗产方面造成了各种偏差。 8. 一度，有些学者过分夸大了丁若镛等实学派人物的才智，给予他们不应有的突出地位。这对劳动人民的思想教育和学生的教学产生了不良影响。几年前，党批评了这种对实学派的不合理过分强调。此后，这一学派又几乎被完全忽视。那也是错误的。 9. 前不久，我看了新编的《金刚山八仙女》歌剧。在这部作品中，旧故事被不适当地现代化了。这部作品原本讲述的是仙女们被金刚山奇美的景色所吸引，下凡游乐的传说。这部作品的唯一主题是我国金刚山的美丽风景。这部歌唱山岳壮丽美景的作品，不能说是坏的。当然，仙女下凡，这不过是传说。然而，无论如何，我国人民谁也不会相信这种传说。因此，原封不动地保留这部作品是可以的。但是，新版本却加上了一个毫无意义的插曲，说仙女们生活在金刚山，并把它赞颂为“人间乐园”。这是错误的。“人间乐园”指的是我们幸福的社会主义制度。因此，说过去仙女降临金刚山，歌唱“人间乐园”，这完全是时代错乱。 10. 在欣赏和处理民族文化遗产时，我们应当反对那种不分青红皂白地贬低过去的一切、一概斥之为坏的错误做法，同时也要警惕那种以发展民族遗产为借口，过分抬高或不适当地现代化它们的倾向。如果我们把属于过去的一切都扔掉，认为它们都是坏的， 1. 不好，我们就会陷入民族虚无主义。如果我们迁就那种认为过去的一切都完美无缺、或者对过去的一切都赋予不必要重要性的做法，我们就会回到过去，放弃革命原则。 2. 世界革命尚未实现，我们还有很长的路要走。革命和建设都是以各个民族国家为单位进行的，因此，恰当地培育民族文化的优良传统十分重要。即使未来某一天世界革命取得胜利，历史悠久的民族习俗、惯例和文化传统也将在相当长的时期内继续存在。因此，我们既不应抛弃那些受人民群众欢迎的民族文化遗产，也不应以虚无主义的态度对待它们。 3. 尽管如此，对于那些有害于我们革命、在今天已不具有教育价值、尽管在过去具有进步意义的东西，我们没有必要予以突出和鼓励。 4. 我们应毫不犹豫地抛弃那些妨碍人民群众的革命教育、妨碍社会主义和共产主义建设的事物。 5. 为了帮助人民群众正确认识我国民族文化遗产，并在教育中恰当地加以对待，我认为有必要根据社会主义教育学的观点，对旧时代的文学、音乐、美术作品以及一切其他文化遗产进行整理和正确评价的工作。 6. 除上述内容外，要把这门科学完善起来，还有许多亟待解决的问题。 7. 我们业已提出的完善社会主义和共产主义教育学的工作，不可能一蹴而就。正如人们树立自己的革命世界观一样，社会主义和共产主义教育学也必须通过不断创造新事物、逐步抛弃旧事物的方式，逐渐加以完善。 8. 我们不是唯心主义者，而是科学的共产主义者。因此，在革命斗争和建设工作中出现的每一个问题，我们都不应以唯心主义的、不科学的眼光去看待，而应以唯物主义、科学的眼光去看待。为了完善社会主义教育学，我们应当在唯物辩证法的基础上，解决社会科学和自然科学各领域、文学艺术和道德领域中所出现的一切问题。 9. 可以说，完善社会主义教育学，远比经济建设更为困难和复杂。经济建设所涉及的是机器、设备、原材料和其他物资等有形之物。因此，我们不难判断它们是否已经过时，也比较容易用现代的、先进的东西来替换那些过时的东西。与此相反，教育则要复杂得多。教育的对象是人们的思想意识，这是一种无形的东西。因此，要判断它是进步的还是落后的，十分困难。 10. 人的思想意识，只有在转化为行动时才能表现出来。一个人心中无论保留着多少陈旧观念，只要不通过他的行动表现出来，就无法被发现。这就是我们的干部在开展工作、特别是在同干部开展工作时感到十分困难，并且在这项工作中往往在许多方面偏离正确道路的原因。如果我们打算按照应有的标准提拔一个人担任高级干部职务，就必须首先充分了解他在想些什么。然而，这并不是一件很容易的事。 11. 因此，完善社会主义教育学的工作，不应由少数人主观地去进行，而应让全体教育工作者集中集体智慧，逐一认真解决那些亟待解决的问题。 12. 社会主义教育学中下一个重要因素，是有效地进行社会主义爱国主义教育。 13. 我认为，我们的干部至今对社会主义爱国主义还没有正确的理解。当接到要进行社会主义爱国主义教育的指示时，在许多情况下，他们把社会主义和爱国主义混为一谈，把这一指示误解为要求同时进行社会主义教育和爱国主义教育。在过去，像武宁、姜邯赞等著名将领，李舜臣、郑大年、朴齐家等实学学者，都是…… 1. 学校被不加分析地视为重要，其成就也被不适当地过分估计。这主要是由于对社会主义爱国主义缺乏正确的认识。因此，我认为有必要对此形成正确的认识。我们是在战后举行人民军干部会议时，第一次提出社会主义爱国主义教育这一问题的。在此之前，我们一直把这种教育笼统地称为爱国主义教育。但当时我们明确提出了社会主义爱国主义教育这一特定用语。这是因为我国被分割为南北两部分，由于社会主义革命的迅速推进，在朝鲜北部建立了没有剥削和压迫的社会主义制度。由于国家被分割为南北两部分，两部分存在着不同的社会制度，我们必须教育人民热爱社会主义祖国，而不是笼统地向他们灌输爱国主义和民族主义思想。正因如此，我们强调要加强对军人的社会主义爱国主义教育，而不是单纯进行爱国主义教育。我们不是只说爱国主义，而是在其前面加上“社会主义”一词，从而明确爱国主义的阶级性质。由于南朝鲜的叛徒集团和民族叛徒企图打着爱国主义的旗号欺骗人民，这个问题显得更为迫切。南朝鲜傀儡集团尽管犯下了把该国一部分地区变为美帝国主义和日本帝国主义双重殖民地的卑劣行径，却大谈所谓“爱国主义”。他们每年为李舜臣举行祭典，装出效法其榜样的样子。他们以此狡猾地博取人民的欢心，掩盖自己可鄙的本质。我们应当阐明叛徒们所鼓吹的“爱国主义”与我们所坚持的社会主义爱国主义之间的区别，彻底揭露他们的欺骗。简言之，社会主义爱国主义就是对社会主义国家的爱，在这个国家里，拥有社会主义的成果——无产阶级专政的权力、社会主义制度以及在社会主义建设过程中所建成的各种设施。在我国建立的无产阶级专政政权，是工农政权。我国的一切国家法律和政策，只服务于劳动人民的政治权利、自由以及物质文化福利。在朝鲜北部建立的社会主义制度，是最先进的社会制度，在这一制度下，每个人都按能力工作，获得劳动报酬，并享受免费教育和医疗。我国的工厂、铁路、抽水站、水库、学校、剧场、医院以及一切财富，都是由我国人民忘我而创造性的劳动所建成的，是国家繁荣发展和人民幸福生活的宝贵资产。教育工作者应当教育学生捍卫和保卫这一先进的社会主义制度与无产阶级专政政权，爱护国家和人民的财产，并致力于增加这些财产。过去，思想部门的官员对社会主义爱国主义没有明确的认识。利用这一点，不良分子企图把爱国主义教育引向歧途，模糊社会主义爱国主义的阶级界限。我们必须防止此类事情再次发生。明确爱国主义的阶级性质并加强社会主义爱国主义教育，尤为重要，因为我国受到资本主义势力的影响，并且面对世界反动头目美帝国主义。我国与反动资本主义国家日本相邻。在我国北部，建立了真正的、独立的工农民主政权；而在南部，则存在一个反动的、卖国的傀儡政权，该地区已被变为美帝国主义的殖民地。鉴于这种情况，我们必须使全体劳动人民了解共和国政府维护谁的利益，以及在社会主义社会中人民是如何获得真正的自由和民主权利的。我们必须以此鼓舞人民珍视社会主义制度，努力加强和发展这一制度，并竭诚奋战，保卫社会主义制度和社会主义国家免遭敌人的侵犯。 2) 在技术教育中彻底树立主体思想我不必再谈在社会科学领域树立党的单一思想体系和彻底树立主体思想的必要性，因为我在许多场合已经谈过这个问题。今天我只想提请我们的教育工作者和科学工作者注意在技术教育中彻底树立主体思想的必要性，并特别努力在我国发展自主的工业。所谓建立自力更生的工业，就是主要依靠我国国内资源和我国自己的技术来发展我国工业。当前我们在提高经济独立性方面最重要的任务之一，就是建立以国内燃料为基础的钢铁工业。你们都知道，一个国家的钢铁产量是衡量该国经济实力、工业发展水平和国防力量的重要标准。正因为如此，那些大量生产钢铁的国家被认为具有先进的工业，而钢铁产量小的国家则被认为工业发展落后。的确，我国目前生产的钢铁比过去多了。但是，它的产量仍然不算很大。为了生产更多的钢铁，我们必须提高铁的产量。然而，我国至今尚未发现炼焦煤。因此，如何研究利用国内燃料少用或完全不用焦炭发展钢铁工业的途径，已成为我国党和人民十分关切的问题，也是科学技术领域的一项紧迫任务。解决这一问题，重要的是用无烟铁生产铁，进而发展用电炼铁。用我国的煤来发电并不困难。因此，如果采用这种方法，我国就能开辟迅速发展钢铁生产的另一条前景。在发展主体工业方面，充分利用我国丰富的自然资源，用它们来交换我国所没有的外国原材料，也是重要的。这个问题我已不止一次地谈过，今天想再提请大家注意。如果我们开发我国丰富而其他国家没有的资源，并在世界市场上出售，就可以用所赚取的外汇购买我们所必需的、我们所没有的物资。以菱镁矿为例。我国这种矿物蕴藏量十分丰富。只有少数几个国家拥有这种矿物，而且这些国家的这种矿物几乎已经枯竭。因此，许多国家都想从我们这里进口菱镁砂熟料。它的价格很高。如果我们取得成功，就可以用出口菱镁砂熟料所赚取的外汇来支付进口石油的费用。如果我们把工作组织得当，就完全能够开采、焙烧并出售菱镁矿。我们还应该利用我国丰富的有色金属生产多种多样的产品并加以出售。例如，如果我们用铜生产小型电动机或电缆，所赚取的外汇将比出售原料铜多得多。发展自主工业的另一个重要因素是推进化学工业。目前，大规模发展化学工业是世界性的趋势。我们应该发展化学工业，并在这一过程中通过化学方法获取我国所没有的资源。 1. 我们应当深切关注生产过程自动化问题，以便使劳动人民彻底摆脱繁重的体力劳动。自动化对于奠定社会主义和共产主义的牢固物质技术基础具有重要意义。只有广泛实现自动化，才能消除重劳动与轻劳动之间、体力劳动与脑力劳动之间的差别。教育工作者应当有效地引导学生，使他们开动脑筋，致力于发展自动化工业，增加自动化设备的生产，以便在国民经济的各个领域实现广泛自动化，并使劳动人民摆脱繁重劳动。 2. 农业科学中的一个重要问题是发展生物学。在我国耕地面积有限的情况下，我们必须在这有限的土地上获得丰收。因此，我们必须发展生物学，培育在我国尚不能种植的作物，把低产作物改造为高产作物。 3. 与此同时，在我国农业中，扩大土地开发，实行全面机械化，广泛施用化学肥料，也是十分重要的。 4. 我国人口每年都在增长。为了养活人民，我们应当在有效开发现有土地、提高土地利用率的同时，围垦滩涂，获取新的土地。事实上，只要我们完成这项任务，就完全能够依靠现有土地过上好日子。 5. 教育工作者应当在技术教育中彻底树立主体思想，使学生树立起发展独立民族经济的意志，解决我国经济发展所迫切需要的科学技术问题，鼓励他们思考这些问题，并努力加以解决。 6. 为此，你们应当编写教材，充实实验室，开展科学研究。只有这样，学校才能培养出胜任的技术人员，更好地为我国的经济建设和技术革命服务。 3) 关于教师革命化和工人化从教师所肩负的重大革命使命来看，教师的革命化和工人化尤为重要。教师承担着培养我国革命接班人这一最光荣、最重要的革命任务。因此，教师若不使自身革命化，成为坚定的共产主义革命战士，就不可能把学生培养成社会主义和共产主义建设的可靠后备力量。我们的经验表明，只要坚持不懈地进行教育，无论一个人的家庭背景多么复杂，我们都能将其改造过来。这里，我想讲一讲祖国解放战争时期临时撤退时发生的一件事。当时，某工厂里有一名出身成分较为复杂的知识分子。他无论如何都想跟随我们党走。然而，该工厂的党委书记思想非常狭隘，不愿接纳他。他告诉这名知识分子，因其属于资产阶级，必须留下来。但那人苦苦哀求，说他虽出身资产阶级，却无法与美帝国主义者共同生活。尽管他一再恳求，党委书记仍拒绝带他同行。于是，这名知识分子只好跟在工厂职工撤退队伍后面，相隔一段距离步行。当队伍绕过山脚、从他视野中消失时，他便悄悄追上去；队伍一出现在视野中，他就停在原地，待队伍再次消失，又继续赶路。然而，走了几十里路后，他终于被党委书记发现。这时，党委书记才对他说：“你既然这么想跟我们走，那就一起走吧。” 另一方面，也有这样的事例：一名党的官员强迫一名知识分子退让，尽管该知识分子拒绝这样做。类似的事例还有很多。由于我们党有效地教育了知识分子，像第二个这样的人现在也在真诚地工作，更不用说像第一个这样的人至今一直忠实地工作了。这一切表明，只要对知识分子加以正确引导，所有知识分子都可以被改造为革命者并实现工人阶级化，尽管他们中间有不同类型的人。然而，目前在人事工作方面，特别是在对知识分子的工作方面，还存在许多缺点。一些负责人事管理工作的人，只凭个人档案来判断人，而不深入了解其政治和思想准备情况，完全忽视那些家庭背景复杂的人。我听说，在某个地方，一位教师被解职，因为他的父亲在日本帝国主义统治时期当过区吏。这说明负责人事管理的官员极其心胸狭隘。当区吏的不是教师本人，而是他的父亲。这不可能严重影响他的思想发展。即使是一个过去的区吏，如果他想同我们一起革命，我们也应该带着他。那么，为什么要把一个在我们的社会制度下成长起来、受过我们党的教育、愿意同我们一起投身社会主义和共产主义建设的人开除出去呢？我们不仅应该同过去的区吏的儿子一起革命，即使区吏的儿子真诚地忏悔他父亲的罪行，愿意同我们一起革命，我们也应该同他一起革命。如果我们不是有效地训练那些家庭背景有疑问的人，而是把他们全部开除，那么再提出改造和工人阶级化旧知识分子的问题就没有意义了。当然，重新教育知识分子并非易事。然而，革命工作不可能毫无困难、毫无复杂情况就顺利开展。即使在过去我们尚未夺取政权、进行地下斗争的时候，我们也曾教育出身于资产阶级的知识分子，鼓励他们投身革命斗争。因此，现在我们掌握政权、拥有合法政党，没有理由不教育他们、争取他们站到我们这一边来。如果像某些官员那样过分拘泥于人们的阶级出身，我们最终会得出旧知识分子一无是处的结论。这是非常危险的。负责人事管理工作的人，不应只凭查阅个人档案就给人挑毛病。无论如何，个人历史不过是了解人们在其父母影响下在思想上是如何被塑造的一种参考资料。因此，在人事管理工作中，不仅应查阅人们的档案，而且必须在任何情况下主要考虑他们的思想准备情况。换言之，应通过人们是否以革命的方式思考和行动、是否对工作持革命态度来判断人。这可以通过与他们直接接触、通过他们的工作和行动来了解。高等院校有学生和教职员工的党的组织。因此，如果我们有效地把他们动员起来，就能了解教员的思想准备情况。如果那些社会和政治背景复杂的人以革命的方式思考和行动，拥有我们党的思想武装和工人阶级的革命精神，并在自己的工作岗位上出色地完成革命任务，我们就应认为他们在很大程度上已被改造为革命者和工人阶级化的人，并信任他们，把他们纳入我们的革命事业。对于那些由于改造和工人阶级化程度较低、旧思想残余还保留得比较多的教师，我们必须有效地加以引导，如果他们努力改正自己的缺点，就应与他们一道工作。 1. 缺点和不足，他们决心以忠诚之心继续进行革命工作。旧知识分子在前一个社会里生活优裕，读过不少资产阶级腐朽书籍，所以至今仍可能残存着大量旧思想残余。不过，只要他们一表现出这些思想残余，就及时加以批评和纠正，也就够了。如果旧知识分子蓄意反对社会主义制度，或者拒绝同我们一道投身革命事业，那又是另一回事。但是，只要他们真诚地忏悔过去的罪恶，愿意同我们一道为革命的最后胜利而奋斗，我们就应当把他们引上共产主义社会。 2. 那么，究竟怎样才能使教师革命化、工人阶级化呢？有人主张把知识分子送到工厂或农村去干体力活，以便使他们革命化。依我看，这种办法并不十分合理。我国目前仍然缺乏知识分子。因此，让他们去干体力活是不对的。况且，如果把他们送到车间去干体力活，我们也就没有必要花费巨额国家经费培养他们了。 3. 使知识分子革命化、工人阶级化，就是用工人阶级的革命精神、共产主义思想武装他们，使他们成为真正的共产主义者。按照工人阶级面貌改造他们的关键，首先是在他们中间培养集体主义，这是这一阶级最本质的特征。 4. 目前，我们工人阶级一切都是为了社会和全体人民的利益而工作，而不是为了个人利益而工作。他们只考虑怎样才能更好地为党和革命服务。人们并不一定非得在车间里干体力活才能获得这种崇高的集体主义精神。 5. 我认为，使知识分子革命化、工人阶级化的基本途径，是加强他们的组织生活和政治生活。我不敢断言将来会不会找到更好的方法。但是，根据我们迄今的体会，我认为没有比加强组织生活更好的方法了。 6. 我们应该鼓励教师加强革命组织生活。 7. 我听说，有些知识分子至今仍把集体组织生活看成麻烦事，不愿参加。这是非常危险的。不愿参加集体组织生活，归根结底是资产阶级自由放任态度的表现。不抛弃这种倾向的人，不可能成为共产主义革命战士。 8. 今天，参加过抗日武装斗争的同志们之所以受到人民的高度尊敬，是因为他们是经过长达15年的集体组织生活和艰苦战斗锻炼出来的革命者。如果他们当初只是在深山里独自念佛经，回避集体组织生活，那么现在就不可能被称为革命者，也不可能受到人民的尊敬。 9. 目前，资产阶级社会的资本家们到处散布社会主义社会没有自由的言论，企图诋毁社会主义制度。我听说，有个南朝鲜记者曾在板门店诽谤我们的社会制度。他声称：“我们南朝鲜记者想干就干，不想干就不干。写文章挣了钱，就可以去酒馆和妓院。可是你们北朝鲜记者没有自由，每天早晨必须去上班，还要经常开会。” 10. 然而，在南朝鲜社会里，像那个无赖所说的那样，想干就干、想上酒馆就上酒馆的人只是极少数。那里的绝大多数人衣不蔽体、饥肠辘辘，在街头四处游荡寻找工作。在像南朝鲜这样的资产阶级社会里，如果有所谓享受“自由”的人，那也只是极少数富人。绝大多数人民根本没有任何自由。如果南朝鲜人民有自由，那也只是挨饿的“自由”。如果人们像那个无赖所说的那样，只追求个人利益，生活也就毫无意义。 11. 资产阶级的自由放任与共产主义思想毫无共同之处；我们必须坚决同这种腐朽堕落、只图享乐的心态作斗争。 12. 党员、社会主义劳动青年同盟盟员…… 青年、工会和妇女联盟的成员应当一丝不苟地参加各自组织的活动。人们通过组织生活培养集体精神，组织生活开展得越深入，其革命化和工人阶级化进程就越快。但是，人们并不会仅仅因为加入社会政治组织、参加各种集会就自发地实现革命化。人们必须在会议和学习会上发言，在开展自我批评和相互批评方面表现积极。如果他们不情愿地参加会议、一言不发，就不会受到任何教育。在任何情况下，人们都应当以自觉的态度参加组织生活。特别重要的是，在会议上积极进行自我批评和相互批评。至今仍有很多人非常害怕批评，认为批评就是辱骂。这种看法是错误的。在任何情况下，批评都是为了教育。人必须通过自我批评和相互批评尽快改正自己的缺点。从现在起，党和劳动人民组织应当有效地引导教师以这种方式积极参加组织生活。我们认为，教师不时地召开会议，就政治和理论问题展开讨论和辩论，并无害处。据悉，金日成大学的讲师和学生经常举行辩论，以求对党的文件获得全面而正确的理解。我认为这也是一种很好的方法。我们不仅可以在社会科学领域开展辩论，也可以在自然科学领域开展辩论。组织生活不仅对家庭背景复杂的人是必要的，对家庭背景良好的人也是必要的。每个人身上都不同程度地残留着旧思想。即使家庭背景良好的人，如果长期不加训练、脱离组织监督，也可能犯错误、蜕化变质。因此，无论家庭背景如何，每个人都应当接受日常教育和监督，自觉参加组织生活。教师每年集中一段时间回顾自己的生活，并无害处。如果他们每年用大约15天时间审视自己的内心、批评自己的缺点，将有助于完善社会主义教育学、树立革命世界观。我们应当加强教师之间的集体组织生活，使他们能够及时纠正日常生活和作风中暴露出的缺点，尽快根除残存的旧思想。 4) 关于高效管理工厂大学自工厂大学创办以来，使劳动人民在不脱离生产活动的情况下接受高等教育，培养了大批技术人员。经验清楚地表明，创办工厂大学是完全正确的，这种教育制度非常好。我们必须高效地办好工厂大学，以培养更多技术人员。今后若干年，劳动力紧张状况预计仍将持续，因此，进入正规大学的名额将减少。这种形势使得在劳动中学习的工厂大学亟待改进。我国要缓解人力紧张、使更多人进入正规大学，还需要几年时间。如果在这几年里我们无所作为、不采取相应措施，就无法按照革命和建设的要求继续壮大我们自己的技术干部队伍。此外，尽管能够进入正规大学的青年人数…… 1. 目前普通大学录取的人数还不多，但几年后就会一下子增加。到那时，他们就无法录取所有报考者。因此，如果从现在起把工厂学院办好，这些学院届时将大大减轻他们的负担。 2. 正如你们所看到的，改进工厂学院的工作，对于克服当前劳动力紧张、能进入普通大学的青年人数不多等困难，以及着眼于国家的未来发展，都具有重要意义。 3. 我们必须扩大和发展工厂学院，以便招收更多的青年和其他工人。 4. 为此，我认为有必要在工厂学院下面设立高等技术学校。目前，工厂里许多工人即使愿意，也无法进入工厂学院，因为他们没有从高等技术学校毕业。如果在工厂学院下面设立这些学校，就会有更多的工人在毕业后成为助理工程师，并进入学院学习。 5. 同时，我们应当在工厂学院开设新的课程，以培养管理人员。 6. 在我国，目前主要是国立经济大学负责为工厂和企业培养管理人员。然而，它无法单独满足国民经济各部门的需要。当然，在这所大学重新设立函授班，吸收大量这类人员，是适宜的。但这也有一定的局限性。而且，让他们每天晚上学习，比每年用一两个月时间来听这门课的讲座更为合适。如果工厂学院开设培养管理人员的课程，讲授这所大学所教的工业管理及其他科目，那么不仅能在工厂和企业培养出许多管理人员，而且还能更有效地贯彻泰安工作制度，并按照社会主义工业企业管理条例的要求改善他们的管理工作。 7. 让每个工厂学院同时开设培养工厂管理人员的课程，会有困难。因此，我们应先在新里技术学院、龙城机械工程学院、新院技术学院和平壤技术学院等大型工厂学院设立这一课程。副厂长、副总工程师、车间主任、班组长以及其他所有工厂管理人员都必须有机会入学。 8. 如果我们这样做，今后将会有更多的工人能够在工厂学院学习。而且，他们将能够培养出技术人才和管理人才。 9. 工厂学院应当提高教学质量。 10. 他们工作中的主要缺点是，教学水平低于普通大学。这并不是由于教学效率低或教师素质差，而是因为学生对所讲授的内容不能充分理解。 11. 为了消除这一缺点，有必要重新审查他们的教学计划，将学制延长一至两年，比普通大学多一两年。例如，如果工厂学院的学生用五到六年的时间学习普通大学四年所教的内容，他们就能更好地理解讲课内容。在工厂学院设立的管理人员培训课程的学制，应比国立经济大学三年制课程长一至两年。 12. 应为工厂学院的学生出版更多的教科书和参考书。原则上，像工厂学院学生和普通大学函授生这样边工作边学习的人，必须比其他学生得到更多的这类书籍。他们必须阅读大量参考书，因为他们无法像普通大学学生那样听那么多课。高等教育部及其他有关部门应更多地为普通大学函授生和工厂学院学生出版教科书和参考书。普通教育部应及时向将在工厂学院下面设立的高等技术学校供应教科书和其他教学材料。 13. 必须建立一套完善的工厂学院领导体制。 5) 关于在学校中奠定坚实的教育物质基础我国自解放伊始即高度重视教育工作，无论国家经济形势多么困难，在培养下一代所需经费和物资方面，从不吝惜。我国人民也一向对子女教育极为关怀，千方百计地努力改善哪怕是最微小的教育条件。今年，学校建设问题提出得较晚，加之国民经济各部门都面临电力短缺、运输紧张、原材料及其他物资供应不足的困难。尽管如此，我国党员和广大劳动人民通过全民动员、群众运动，仍可称道地建成了学校。由于我们党正确的教育政策和对青少年教育的一贯关怀，以及我国人民炽热的爱国热情，教育的物质基础已经奠定，教育事业取得了巨大成就。如今，我国占人口四分之一的青少年正在设备现代化的大学、专科学校和学校中接受免费教育。由于在亚洲率先实行了普遍的九年制义务教育，我国所有青少年和儿童从入学年龄起直至达到可以参加劳动的年龄，都享受义务教育。在我国，已培养出一支庞大的技术干部队伍，建成了现代化工厂和企业，并由我们自己的干部以令人信服的方式加以管理，所有国家机关和经济机构都依靠我们自己的力量进行运转。此外，我国人民的文化水平也普遍提高了。近几年来参军入伍的人员，至少都是中学毕业生。这表明，我国全体人民军指战员的文化水平已大为提高。许多国家的人民都羡慕并十分向往我国在教育方面所取得的这些引以为豪的成就和我们优良的教育制度。然而，我们绝不能因已有成就而自满、停滞不前。如果要使所有学龄儿童都能接受教育，并在培养青少年和儿童成为国家诚实劳动者方面取得更大成绩，我们就必须建设更多的校舍，并提供更好的实验和实践设施。不言而喻，这并非易事，因为我们必须在进行经济建设的同时，同步推进国防建设。如果我们的干部忽视建设学校、为学生提供实验和实践设施这类具有远见的国家事业，在这方面吝惜花钱，短期内或许不会造成严重后果。但大约十年或二十年后，这必将严重阻碍国家的经济和文化发展。因此，国家机关和经济机构的干部、我国党员以及广大劳动人民，即使目前负担沉重、困难重重，也必须不惜一切代价，创造更好的教育条件。必须优先建设更多的学校。当然，我们已经建成了一批学校，从而使普遍的九年制义务教育得以顺利实施。然而，在今后几年内，每年将有数十万儿童达到入学年龄，必须入学。这就要求 1. 建设更多学校。据教育工作者说，明年尚需增建一万个教室。国家将增加建筑材料供应，以确保这一宏大工程取得成功。建设者必须节约使用材料，尽可能精打细算，并努力利用地方材料建设更多学校。特别是，应广泛开展不采用钢筋混凝土块建设学校的运动。 2. 在城市设立的学校应建有游泳池。我国三面环海，河流处处可见。因此，年轻人要征服海洋，就必须从小学时代起学会游泳。由于城市中适合游泳的场所极少，建设学校时必须修建游泳池，使学生和学员能够练习游泳。 3. 继续下去。应为学生提供良好的实验和实习设施。这对于提高教育质量具有重要意义。如果学校没有良好的实验和实习所需设施，我们就无法培养出掌握有用知识的自身技术干部。那样，我们就无法发展工业、农业和文化，也无法增强国家的国防力量。 4. 提供这些设施不应只是教育工作者的事，而且应是国民经济各部门官员关心的事。为大学及其他学校做到这一点并不十分困难。只要官员们关心此事，问题就很容易解决。如果要用外汇进口所有这些设施，可能会有些困难。然而，如果我们的官员关心此事，既然我们已拥有以机器制造业为核心的强大的自立工业基础，我们就能够自己生产这些设备。如果工厂和企业党委第一书记号召工人为学校制造这种设备并组织这项工作，他们就能大量生产出来。 5. 国家和经济机关的高级官员应向渔业大学提供最新式船舶，以便学生能进行深海捕捞实习。他们还必须向农业大学提供拖拉机及其他现代化农机具，以及包括推土机在内的第一流机器。此外，应向理工大学提供最新式机床和设备，以便学生操作这些设备制造出更好的机器。正如党已决定的，每个机器制造厂都应将其生产的每种新机器各提供一台给有关大学。 6. 大学应开展运动，自行生产实验和实习所需的设施。当从工厂获得设备时，大学必须依靠讲师和学生的才智与力量，设计并制造出更先进的型号。至于科学院拥有而大学没有的那些陈旧实验设备，大学应派人到科学院参观，以它们为样板，自己制造出类似的设备。 7. 大学应制造机床及其他机器和设备，以帮助高等技术学校装备其实习车间。同时，一些必要的实验室设备仍需进口。 8. 为了提供良好的实验和实习设施，实习车间和农业实验农场应设备齐全。有关部门官员必须提供必要的材料和实验用地。 9. 大学及其他教育机构必须充分利用已提供的设施，自行建设实习车间和农业实验农场。目前我国人力严重不足。因此，大学不应只是等待别人来建设其车间。大学拥有设计人员，并在许多领域拥有一批技术人员。 1. 因此，我认为，如果通过有效的政治工作把讲师和学生动员起来，他们就能在短期内建成设备完善的车间和农业饲养场。 2. 应当建立一种制度，以保证对管理各级学校行之有效、为学生提供满意的实验和实习工作所需物资的统一供应。 3. 目前，我们有三百万名学生和学员，还有不少大学和高等专科学校。因此，如果我们不建立这一制度，教育工作就无法取得成功。 4. 因为过去没有这样的制度，所以谁也不负责教育所需的设备和物资的供应。我听说，学校当局为获取学生实习工作所需的肥料、农用化学品等物资而前往农业委员会时，对方却让他们去找高等教育部或普通教育部，因为学校不在其管辖范围之内。当他们到这些部去时，这些部也不提供物资，只是让他们去找主管这些物资的部。这样，他们甚至连实习工作所需的物资也不提供，尽管他们完全有能力提供，却互相推诿责任。因此，归根结底，受损害的只是学生。 5. 由于目前没有教育物资供应制度，校舍修缮工作也做得很不正常。我们每年都新建许多学校。但是，如果因为我们忽视对现有学校的修缮，致使它们不能再使用，那么我们新建学校的努力也就毫无意义。校舍没有及时得到修缮。这并不是因为国家拨给的物资和资金不足。国家每年都在预算中规定拨出校舍修缮经费。然而，各道、市、郡人民委员会的委员长却把本应用于校舍修缮的资金和物资挪用于建造计划外的面馆和旅馆。 6. 为了杜绝忽视教育所需物资供应、任意挪用校舍修缮资金和物资这类错误做法，有必要成立一个总局，负责教育设备和物资的统一供应。这个总局不应隶属于高等教育部或普通教育部，而必须置于内阁的直接领导之下。各道都应设立负责教育设备和物资的部门。这个总局和各部门应向大学和学校供应实验和实习工作所需的设备和物资，以及教学用具和家具。它们还应负责校舍的修缮工作。 6) 关于改进党对教育工作的领导正如在所有其他工作中一样，改进教育工作的关键在于加强党的领导。任何工作，如果不受党的领导，就不可能取得成功。然而，目前党对学校教育的领导并不尽如人意。与党中央的意图相反，一些党组织和高级干部不把注意力放在学校上，对教育也不关心。我们应当纠正干部对教育的错误态度，全面改进党组织对这项工作的领导。加强党组织对教育的领导，并不只是为学生提供教室、保证实验室和实习工作的良好设施。当然，党组织应当关心学生，使他们在学习中不遇到任何问题和困难，并努力为他们提供一切必要的设施。但这只是基本问题。党组织对教育的领导，更重要的是： 1. 要用我们党的革命思想彻底武装教师和其他教育工作者，给予他们正确的指导和切实的帮助，使他们出色地把我们年轻一代培养成革命的真正后备力量、社会主义和共产主义事业的可靠建设者。换言之，对他们进行指导的主要问题，就是要保证教育的较高水平。 2. 为了保证大学和学校的教育质量，党和国家机关的高级干部应当高度重视教育，经常走访这些学校。 3. 这样做时，他们应当参加党的委员会会议以及教师和学生会议，听取教师和学生的意见。通过这种方式，他们应当能够详细了解教学计划是否制定得正确、教师是否按照要求讲课、学生的学习积极性如何、学习中存在哪些问题，并及时解决他们可能遇到的各种问题。 4. 党中央各部部长、各部部长、各省委责任书记、各人民委员会委员长以及其他高级干部，应当在这项工作中走在所有人前面，做出榜样。 5. 如果干部要高度重视教育并正确地加以指导，重要的是要消除他们对教育工作的恐惧，特别是对大学工作的恐惧。 6. 目前，他们忽视教育，不愿深入调查大学活动。这主要是因为他们把这项工作看成一项困难的任务。因此，如果他们不消除对这项工作的恐惧，就无法对大学进行正确的指导。 7. 事实上，大学工作并没有什么困难。然而，一些没有大学毕业的干部毫无理由地害怕这项工作。 8. 如果干部要消除这种恐惧，最好是让他们都上大学。你只有赤脚涉水，才能了解河流的深度和水温。同样，干部只有亲自上大学，才能清楚地了解大学究竟是什么样子。 9. 如果干部通过金日成大学、师范大学和其他高等院校的函授课程学习几年，亲身体验大学生活，听课、参加考试，他们就会明白大学并非超出他们理解范围的东西。那样，他们就不会犹豫去大学了解教学计划是否制定得正确、教师是否按照要求讲课。如果他们修完大学函授课程，就能彻底消除对大学工作的恐惧。 10. 我认为，如果党和国家机关的高级干部正确认识这项工作，特别予以重视，并积极而有效地加以指导，教育工作将发生巨大变化。 11. 其次，各级党组织应当保证党的政策及时传达给教师和学生。 12. 在这次全体会议上，所有教育工作者都提出，他们希望及时了解党的每一项新政策。我认为，他们的这一要求是完全合理的。一个人要忠于党和革命，首先必须精通我们党的政策。因此，如今每个干部都力求比任何人都更早、更深入地了解党的政策，这已成为他们首要的、最重要的事情，这是理所当然的。 13. 今后，党的文件必须无一例外地发送至所有学校。同时，各级党组织应当让尽可能多的教师参加各种会议，以便他们更好地了解我们党的政策。 14. 使教师和学生及时了解党的政策的另一个重要方法，是党和国家机关的高级干部经常给他们讲课。 15. 这已不是我第一次强调这个问题。 1. 我们曾多次强调，包括党中央部长在内的干部应经常到大学去讲课。但是，他们谁也没有忠实地执行我们的指示。 2. 这并不是因为他们不会讲课。问题不在于此，而在于他们错误地认为，教育工作不是重要的任务。 3. 党和国家机关的领导干部应尽快抛弃这种错误态度，经常到大学和学校去讲课。党中央的部长们应当在这项工作中带头。 4. 我认为，他们只要稍加努力，每月到大学讲一次课并不难。举个例子来说，国际部部长可以就国际形势、我们党关于国际共产主义运动和殖民地民族解放运动的方针进行讲课，经济部门的部长可以就我国经济形势和党的经济政策进行讲课。 5. 如果所有干部都经常到大学和学校去讲课，不仅能使师生彻底掌握我们党的方针，而且有助于提高他们自身的政治理论水平。 6. 此外，党组织应当注意引导教师对自己的工作具有高度的自豪感。 7. 教育工作是培养我们新一代的非常有意义的事业，是最光荣的革命工作。从原则上说，革命者——共产党人的主要任务就是教育并动员人们行动起来。实际上，正是通过做人的工作，他们才不断改变社会。因此，这也是我们党的工作的主要任务。教育工作无非是做人的工作，因而，它构成我们党的工作的重要组成部分。 8. 然而，目前许多教师对此缺乏明确的认识，对自己的工作没有自豪感。 9. 造成这种情况的原因主要有两个：第一，各级党组织没有有效地教育教师；第二，社会不尊重他们。 10. 从现在起，党和国家机关的高级干部应经常同教师见面，了解他们的工作和生活情况，一旦他们有困难就及时帮助解决，把他们培养好。同时，党组织应给教师多分配一些党的工作，使他们在非教学时间参加各种社会政治活动。这对于提高他们的思想水平，使他们对自己的工作产生自豪感，都非常重要。而且，教师一般知识水平较高，在许多方面都有准备。因此，党组织如果鼓励他们广泛参加社会政治活动，在宣传党的方针和培养群众方面，将会得到他们的很大帮助。 11. 我们在这方面有很多有益的经验，即通过吸收教师参加社会政治活动，取得了良好的效果。 12. 在我们对手工业者和私营商人、工业家进行社会主义改造的工作进行期间，我们曾指示平壤的教师们在这项工作中给予积极协助，动员学生行动起来。他们出色地完成了这项任务。他们向学生说明了这项工作的必要性和意义。然后，学生回到家里，向父母做解释工作。有一个学生劝他的父亲不要再做买卖了。他说：“你为什么不像别人一样去当工人，而要做买卖呢？我甚至不得不在我的履历表里写上我是商人的儿子。这难道是好事吗？”据说，父亲同意了儿子的话，第二天就放弃了买卖，当了工厂工人。当时，许多手工业者和私营商人、工业家就是这样在教师和学生的努力下得到改造的。 13. 再举一个例子。 14. 我们第一次访问平安北道昌松郡栗岘里时，当地农民的思想文化水平很低。因此，我们指示栗岘中学教师学校应当让每个教师负责五户农民家庭，向他们解释党的政策，教授朝鲜文字。他们出色地完成了这一任务。如今，当地农民的思想文化水平已远胜以往。如此一来，所有党组织都应当信任教师，通过向他们委派许多重要的党务工作来有效地培养教师。同时，全社会必须尊重教师，并在其工作中给予全力协助。接下去说。各级党组织在推荐人员上大学方面应予以高度重视。培养我们自己的干部，对于我们的事业和国家的长治久安是一项十分重要的工作。如果我们现在因困难重重而未能以远见卓识培养干部，那便可能严重阻碍国家未来的发展。即使在祖国解放战争的艰难条件下，我党仍将大学疏散至山区，从前线召回学生恢复学业，从而将他们培养成为工程师和专家。结果，我们才能在短时间内依靠自身力量完成宏大的战后重建，并拥有了足以建设和运营现代工厂的自己的干部队伍。如果我党当时没有及时采取具有革命性和远见卓识的措施，便不可能培养出今日我们所拥有的这支自己的干部队伍，而仍将处于不得不依赖他人、无法自力更生的落后状态。要培养出优秀的干部，首先应从推荐优秀人员上大学做起。目前，一些工厂和企业的厂长、党委书记因人力短缺和生产困难，不愿推荐优秀青年上大学。这种做法是错误的。今后，党组织必须同这种只重视本厂狭隘利益、从本位主义立场出发、不顾国家长远前景的做法作斗争。党组织应向大学推荐许多经过体力劳动或军事服务锻炼的优秀人才。大学应尽可能从那些在高等专科学校毕业后在工厂经数年锤炼的青年以及在军队中经受过锻炼的青年中，选拔有潜力成长为干部的优秀青年入学。只有这样，才能改善大学生构成，培养出那些经历过艰苦磨炼、积累社会生活经验、见多识广、能胜任工作的干部。工厂、企业和军队都应向大学推荐人员。如果军队在推荐军人上大学时做好政治工作，便会对其他军人产生积极影响。如果军队不只是简单送他们上大学，而是开展一些政治工作，例如说明之所以推荐这些军人上大学，是因为他们在服役期间忠于职守、勤奋学习，那么其他士兵便会更加真诚地参加军事和政治训练，更加自觉地遵守军纪。由此可见，推荐大学生应被视为一项重要的政治工作，在有关党组织的领导下，由社会主义劳动青年同盟组织承担这项工作是适宜的。二、关于提高社会主义劳动青年同盟作为党的战斗预备队的作用与职能我曾多次就社会主义劳动青年同盟的工作、青少年和儿童工作发表讲话，并就这方面工作布置了许多具体任务。我认为，关于青少年和儿童工作的几乎所有方面，我都已谈及。现在重要的是，你们要完成党所赋予的任务，并出色地加以执行。今天，我只想就社会主义劳动青年同盟组织在落实党所提出的任务过程中所面临的一些重要问题，提请大家予以关注。 1) 关于把社会主义劳动青年同盟组织搞得革命化、活跃化正如大家所知，我国社会主义劳动青年同盟是一个拥有二百七十多万青年的庞大组织。当前摆在社会主义劳动青年同盟面前的重要任务，就是把这个庞大的组织恰当地动员起来投入行动。换句话说，社会主义劳动青年同盟工作中最重要的事情，就是把它建设成一个出色地贯彻党的政策、积极投身于革命斗争和建设事业的革命组织，建设成一个全体成员都为革命而奋斗的战斗性、活跃性的组织。如果你们把工作做好，把社会主义劳动青年同盟建设成革命性、战斗性、活跃性的机体，并有效地把全体成员动员起来，那么连一座山也能搬掉，任何艰巨的工作也都能完成。组织只有始终保持活跃，才配得上它的存在，才能圆满地履行自己的使命。徒有其名而不工作的组织，不是活的机体，而是死的机体。这样的组织完全没有价值，毫无用处。目前社会主义劳动青年同盟工作中的主要缺点，就在于它没有像应有的那样活跃起来。虽然成立了社会主义劳动青年同盟这样一个庞大的组织，但是它的干部没有把这个组织作为革命的、活的机体恰当地动员起来。这就是当前社会主义劳动青年同盟工作中必须解决的主要问题。其他劳动群众组织也是如此。工会、农业劳动者同盟、妇女同盟都没有很好地把自己的组织动员起来。劳动群众组织，特别是社会主义劳动青年同盟组织为什么不活跃呢？正如我们已经不止一次地说过的，这主要可以归结为两个原因。一是党组织没有像样地领导社会主义劳动青年同盟。二是直接负责把这一组织搞活并加以引导的社会主义劳动青年同盟干部，不懂得如何恰当地把它动员起来。为了把社会主义劳动青年同盟建设成革命组织，并把它搞成活的机体，必须首先加强党的领导。过去，党组织对社会主义劳动青年同盟工作的领导，只停留在作一般性讲话、指明工作方向上，然后就无所事事，指望一切都能顺利推进。如果这样工作，社会主义劳动青年同盟的工作就不可能顺利进展。社会主义劳动青年同盟是吸收青年和学生的群众青年组织。人要经过童年、青年时期才能步入中年。我们的青年是在社会主义劳动青年同盟组织中度过了从童年走向人生正午的过渡期——青年时期的。因此，他们并不是在一生中都过社会主义劳动青年同盟生活，而只是在一定时期内过这种生活。所以，社会主义劳动青年同盟组织的成员不断被新成员所代替。社会主义劳动青年同盟干部也是如此。一个人不可能当十几年、二十年的社会主义劳动青年同盟干部，只能在一个有限的时期内担任，随着年龄增长就要由更年轻的人来接替。社会主义劳动青年同盟下级干部尤其如此。因此可以说，社会主义劳动青年同盟成员的组织生活是过渡性的。正因为社会主义劳动青年同盟的这一特殊性，党的领导尤为重要。只有经常地、恰当地进行这种领导，社会主义劳动青年同盟才能作为党的战斗预备队，圆满地履行自己的使命和职责。摆在青年面前的重要革命任务是 1. 必将塑造我们国家的未来。当前，我国革命的内外形势十分复杂。这一形势也要求加强对青年的政治思想教育，并加强党对社会主义爱国青年同盟的领导。 2. 为了改进党对社会主义爱国青年同盟工作的领导，做好今后同青年和儿童一道开展的工作，必须在党中央委员会、各道、市、郡党委员会、主要工厂和企业党委员会以及人民军政治部门设立负责青年工作的机构。各级党组织都应始终如一地配备固定人员，对社会主义爱国青年同盟工作、青年和儿童工作实行领导。 3. 为了有效地发动社会主义爱国青年同盟行动并加强其工作，必须在改善党对它的领导的同时，也必须壮大其自身骨干队伍。 4. 没有骨干，任何组织都不可能强大，也不可能做好工作。再者，社会主义爱国青年同盟是包括各社会阶层广大青年的群众性青年组织，因此，壮大其自身骨干队伍具有重要意义。 5. 什么样的青年才能成为社会主义爱国青年同盟的骨干？并不是所有个人历史好、出身好的青年都能成为骨干。我们不能认为这些人就精通各项工作。问题在于当事人是否牢固地掌握了共产主义世界观。 6. 不言而喻，这样说并不意味着我们今天就要另建一个青年共产主义联盟。如果只把那些具有革命世界观的青年组织起来，单独成立联盟，就可能导致青年运动的分裂。因此，我们不能这样做。但是，社会主义爱国青年同盟的骨干队伍中应当包括那些坚定地树立共产主义思想、具有为党和革命战斗到底的坚强革命决心的可靠青年。 7. 为了建设好这支队伍，社会主义爱国青年同盟各级基层委员会的正、副主席和委员以及社会主义爱国青年同盟活动家，还有在各级社会主义爱国青年同盟组织中工作的干部，都应当成为共产主义青年。只有这样，才能说社会主义爱国青年同盟拥有了坚实的骨干队伍。 8. 今后，为了壮大社会主义爱国青年同盟的共产主义青年骨干队伍，党组织应特别重视对社会主义爱国青年同盟干部的教育，而同盟应把这项工作作为自己的主要任务来抓。 9. 在政治上、思想上培养基层组织主席和其他社会主义爱国青年同盟初级干部，有多种途径。可以通过社会主义爱国青年同盟学校进行教育，也可以轮流参加短期培训班，或者采取流动培训形式。还可以通过示范讲课进行培养。运用这些一切方法和手段，应使所有社会主义爱国青年同盟干部都牢固地掌握我们党的革命思想和共产主义世界观，把他们培养成在革命斗争和建设工作中能够熟练地组织和动员社会主义爱国青年同盟盟员及其他青年的得力工作者。 10. 在改进社会主义爱国青年同盟干部培养工作、壮大其骨干队伍方面，建立正确的社会主义爱国青年同盟干部培养体系，特别是初级干部培养体系，并从广大青年群众中培养大量新的基层社会主义爱国青年同盟组织干部，具有十分重要的意义。 11. 如前所述，由于社会主义爱国青年同盟成员的组织生活具有过渡性质，其初级干部不可能像党组织和其他劳动者组织干部那样长期任职。一个人担任基层社会主义爱国青年同盟组织主席，最多也只能干五六年。这些初级干部年纪大了就要离开社会主义爱国青年同盟队伍，干得好的得到提拔，女青年则结婚。因此，社会主义爱国青年同盟初级干部队伍像新陈代谢一样不断被新的干部所取代。这是由社会主义爱国青年同盟组织的特点所决定的必然现象。 12. 可以说，初级指挥干部队伍的状况…… 1. 人民军的军官情况与此相似。优秀的战士被选为初级指挥官。但是，他们不能长期留在自己的岗位上。他们必须由其他人来接替，因为他们中的一些人在担任初级指挥官一段时间后进入军事学院，另一些人在服役期满或年龄较大时退伍。正因为如此，人民军建立了学校，以培养新的初级指挥官，旨在补充和加强其干部队伍。 2. 与军队一样，社会主义劳动青年同盟也应当按照制度培养许多初级干部，不断补充不足。不久前我们决定建立郡社会主义劳动青年同盟学校，以系统地培养其初级干部。不用说，这是改进社会主义劳动青年同盟干部培训、加强其骨干队伍的一项具有深远意义的措施。但是，仅靠这些学校还不足以迅速培养出各领域所需的所有社会主义劳动青年同盟初级干部。今后，大工厂和企业应当分别设立类似的学校。为了使这些学校置于郡党委的指导和监督之下，最好将它们办成郡社会主义劳动青年同盟学校的分校。郡社会主义劳动青年同盟学校主要应当培养农村地区、地方工业工厂以及没有分校的那些工厂和企业的初级干部，而大工厂和企业则应当在自己的分校中培养本单位的社会主义劳动青年同盟初级干部。 3. 郡社会主义劳动青年同盟学校的学制定为六个月为宜。这样做，干部们就能学到他们需要学习的东西，提高自身素质水平。今后，社会主义劳动青年同盟组织必须竭尽全力办好这些学校。要适当选拔学生，要任命优秀人员担任教师，要根本提高教育和教学的水平。这样，你们就必须系统地培养一批政治上、思想上合格、称职的社会主义劳动青年同盟初级干部。 4. 如果这样做，你们不仅能够建设起社会主义劳动青年同盟的骨干队伍，而且还能解决其人事工作中出现的许多难题。 5. 目前，有些地方社会主义劳动青年同盟干部向中央机关要干部，抱怨当地无处可找。这是因为社会主义劳动青年同盟组织迄今在人事工作和干部培养方面表现不佳。如果他们高效、系统地培养初级干部，就完全能够培养出自己所需的足够数量的优秀干部。 6. 在这次全体会议上，平安南道社会主义劳动青年同盟委员会委员长也请求中央机关给他们派干部。中央机关从哪里能弄到干部呢？如果要给他们派干部，就别无他法，只能从其他省份调人。能从咸镜北道或江原道调人吗？这个拥有数十万社会主义劳动青年同盟成员的省份，却因缺少几百名干部而陷入困境，这是不合理的，完全不能容忍。这表明，你们至今还没有充分了解自己的社会主义劳动青年同盟成员。要成为社会主义劳动青年同盟干部，不一定非要成为硕士或博士。从你们青年中提拔优秀人员就足够了。如果他们当中没有合格的人选，就应当提拔那些尚不完全合格的人，并对他们加以培养。那样，他们就会很好地工作。 7. 每个地方都应当从自己的青年中选拔社会主义劳动青年同盟干部。洞基层社会主义劳动青年同盟组织的主席应由其青年之一担任，里社会主义劳动青年同盟委员会主席应从该里基层委员会主席或其他骨干中挑选优秀青年担任，郡社会主义劳动青年同盟干部应由该郡的社会主义劳动青年同盟骨干成员配备。省社会主义劳动青年同盟委员会也应当这样建立自己的干部队伍。如果每个地方都从自己的骨干青年中选拔社会主义劳动青年同盟干部，高效培养他们，系统提拔他们，就不需要从其他地方调干部。 8. 举个例子。当社会主义劳动青年同盟干部队伍在 1. 平原郡首先要做好的事情，就是从当地青年中物色好基层委员会的委员长。因为全村人都了解每一个青年的底细，所以可以在这里选出好青年来担任这一职务。如果某个里把青年提拔为该里的社会主义劳动青年同盟委员长，那么全里的人都会了解他父亲的过去、他在什么样的家庭出身中成长起来。然后，就可以从中提拔郡社会主义劳动青年同盟委员会的指导员。社会主义劳动青年同盟应当这样来建设自己的干部队伍。只有这样，干部才能完全熟悉当地的情况，有效地开展工作。我听说，目前社会主义劳动青年同盟组织中，尽管有些干部年纪太大，已不适于担任同盟干部，却仍然让他们留任，这是因为后备干部不足。这也是过去社会主义劳动青年同盟在人事工作和干部培养上做得不好的缘故。这个问题，今后如果从青年群众中培养出大批优秀的青年干部，并对他们进行有成效的、系统的教育，也就能轻易得到解决。社会主义劳动青年同盟是青年组织，所以应当在一定程度上考虑干部的年龄问题。原则上，应当让青年人担任社会主义劳动青年同盟的工作，特别是基层机关的工作。在人民军中，无论如何也应当让青年人担任团、营一级的社会主义劳动青年同盟干部。此外，基层组织的委员长和其他基层干部，应当由与盟员年龄相同的在职青年来担任。只有这样，他们才能和青年们打成一片，按照青年的特点开展工作。从现在起，那些年纪太大、已不适于担任社会主义劳动青年同盟干部的人，应当逐步调到别的岗位上去。我听说，有些上了年纪的社会主义劳动青年同盟干部不愿和青年们打成一片，缺乏朝气，摆架子，同青年一起工作没有荣誉感。既然这样，为什么还要留用这样的人呢？应当让他们离开社会主义劳动青年同盟，培养和提拔青年人来接替他们。有些干部至今还不敢大胆提拔青年人当干部。这是因为他们有保守的观点和错误的想法。青年人学到的东西很多，接受新事物快，所以比老一辈人工作得更好。他们唯一的缺点，如果说有的话，就是对父母在旧剥削社会里过着多么悲惨的生活，还不能完全理解。这个问题只要把阶级教育搞好，就能得到解决。不过，我这样说，并不是说所有年纪大的人都要从社会主义劳动青年同盟干部队伍中排除出去。在社会主义劳动青年同盟上级机关工作的干部，年纪大一些也没关系。因为他们要教育下级，给下级做政治指导，年纪老成一些也不坏。其次，重要的是加强各级社会主义劳动青年同盟委员会。道、市、郡委员会以及工厂、企业、大学和人民军的委员会，都要配备好干部，提高其作用。你们必须把社会主义劳动青年同盟的骨干分子和其他优秀盟员推荐给党。从现在起，社会主义劳动青年同盟应当把牢固确立党的唯一思想体系、把一切都献给祖国的社会主义建设和祖国统一事业、忠实地参加同盟组织生活的优秀盟员推荐入党。 2) 关于改进学校社会主义劳动青年同盟组织和少年团组织的工作社会主义劳动青年同盟工作中最重要的问题，是改进学校社会主义劳动青年同盟组织和少年团组织的工作。 1. 我国现已实行九年制义务教育，因而年轻一代都在学校里接受教育。我们的青年人在学校里度过他们青少年时期的一半时间，这一时期在他们的成长中具有重要意义。人的品格和思想自童年起就已形成，他们在学校时期所受到的教育和思想影响，对确立其世界观具有重大影响。由于青年人在入伍参军或到工厂、农场及其他国民经济部门工作之前，都接受过学校教育，因此，学校教育对整个社会生活具有重大影响。在学校里对青少年和儿童进行良好的教育，是加强朝鲜人民军、推进社会主义经济建设以及实现全社会革命化、工人阶级化取得成功的前提。 2. 但是，目前对青年学生和少年儿童的工作，尚未达到朝鲜劳动党的要求。社会主义劳动青年同盟未能对其组织及少年团组织在学校里的工作予以应有的重视，在对青年学生和少年儿童的工作中仍然存在严重缺点。 3. 这次全体会议之后，我们必须尽快纠正这些缺点，从根本上改进社会主义劳动青年同盟和少年团组织的工作。若要把新一代培养成为真正的共产主义者、坚定的革命者和积极的社会政治工作者，就必须改进学校里对青年人和儿童的教育工作，引导他们从少年时代起就过好少年团和社会主义劳动青年同盟的生活，并正确地教育他们。 4. 在对青年学生和少年儿童的工作中，最重要的是对他们进行政治思想教育和革命化教育。 5. 如果不对他们进行这种教育，他们就会成为对政治事务毫不关心、只把知识和技能视为一切的政治庸人；就会成为不知道应当为何种社会、为何人运用自己的知识和技能的、无用之辈。他们不可避免地会成为既能为共产主义服务、又能为资本主义服务的知识分子。 6. 过去殖民地社会中的知识分子情况确实如此。他们所选择的只是凭借自己的知识和技能谋生，对政治毫不关心。他们究竟应当为谁工作，对他们来说并不是一个严肃的问题；他们所关心的只是能否运用自己的知识和技能。因此，资产阶级社会中的知识分子具有两重性，既能为资本主义服务，也能为社会主义服务。 7. 不同于资产阶级社会中的知识分子，今天在我国社会中培养出来的知识分子，不应为任何人服务。脱离政治、只懂技术的知识分子，即使培养再多，也是无用的。我们必须培养出能够把自己的全部知识和技能都奉献给我国革命事业胜利的革命知识分子。 8. 美国和其他帝国主义者目前正把主要力量投向科学和教育领域，企图对社会主义国家进行思想文化渗透。目前，美帝国主义者正企图以“交流”和“合作”为借口，以科学无国界、宇宙探索应共同进行为由，加紧这种渗透。他们还施展种种伎俩，企图削弱新独立国家人民的革命精神，例如向这些国家派遣“和平队”，在那里建立科学图书馆、展览馆和情报中心。 9. 由于帝国主义者正在加紧对社会主义国家科学和教育领域的思想文化渗透，宣称在科学领域内社会主义与资本主义之间没有界限，因此，学校加强对学员和学生的政治思想教育，尤为重要。 10. 然而，我国学校在这方面的工作并不尽如人意。有些教育工作者甚至妨碍了…… 1. 有些人以小学生不需要政治思想教育、只需要教他们什么是红色、什么是绿色为理由，进行政治思想教育。这只能被理解为企图用资产阶级思想玷污他们纯洁的心灵。 2. 由于过去我们对学员和学生的政治思想教育不力，他们现在的政治思想水平还达不到党所要求的那种标准。他们看问题缺乏敏锐的政治眼光，不能明确区分什么是对革命有益的、什么是有害的。这证明我们的学员和学生的政治觉悟不高。绝不能这样培养他们。 3. 我们必须进一步加强对学员和学生的政治思想教育。 4. 这应当是学校中社会主义青年同盟和少年同盟组织的主要任务。当然，我的意思并不是说要给小学生上过多的政治课，或者只给他们讲艰深的政治理论。对他们的政治思想教育，应当根据他们的知识水平和年龄特点，采取多种多样的方式进行。 5. 政治教育的好方法，就是定期、简短地给他们讲一讲国家大事和当前形势。即便是小学生，也不应当对形势一无所知，也不应当对国家事务漠不关心。学校应当经常让他们了解国内外形势和国家事务。必须把他们培养到这样的程度：如果哪一天不让他们了解形势，他们就会像早晨没刷牙觉得嘴里发咸、或者一顿饭没吃就觉得饿一样，感到坐立不安。这样，他们就会从小养成关心国家大事和形势的习惯，时时刻刻都想着我们的国家、我们的党、我们的革命。 6. 学校必须保证，向学员讲授的所有课程都贯穿党的政策。例如，在讲授拖拉机课时，教师不能只说拖拉机是一种耕地机器，而必须明确说明：我们工人阶级响应党的号召，以自力更生的革命精神制造出拖拉机，是为了把农民从繁重的劳动中解放出来，使劳动变得轻松。 7. 经常组织政治讨论，是对学员和学生进行政治思想教育的好方法。 8. 学校中社会主义青年同盟和少年同盟组织的另一项重要任务，是改善学员和学生在这些组织中的生活，鼓励他们广泛参加各种社会政治活动。 9. 在许多情况下，我们的学校仍然像旧社会那样，只向学员和学生传授学问，把他们培养成毫无用处的“知识的锁柜”，而不鼓励他们广泛参加组织生活和社会活动。有些教师认为，只要教好学问和技能，就算尽到了责任；有些学员和学生则认为，最好的做法就是把功课背熟、考试取得好成绩。他们全都错了。 10. 当然，考试是促使学员和学生学习的必要手段。因此，他们每个人都应当努力学习，精通学业。我们并不是说可以忽视或考不好考试。他们必须坚决反对厌学和懒惰的态度。但是，如果他们在完成学业之后，不懂得如何把知识用于国家、用于同胞，那么这种知识再好，也是无用的。 11. 为了把他们培养成为热烈的革命者、真正的共产主义者，不仅要让他们从少年时代起就善于学习，而且还要使他们养成关心自己组织、忠实参加组织生活的习惯。为此，我们必须改善他们在社会主义青年同盟和少年同盟组织中的生活，使他们任何时候都过集体生活、组织生活，一切问题都依靠组织来解决。不仅社会主义青年同盟成员，而且…… 1. 少年同盟成员必须从小就学会在没有老师指点的情况下，自己召开会议，通过自己的努力讨论并决定：应当保持教室整洁，应当爱护桌椅，大家都应当努力学习，争取成为优秀学生和模范学生，并且不折不扣地执行这些决定。 2. 这样，他们从小就会懂得，脱离自己的组织是无法生活的；在少年同盟时期，他们就会切身感到，政治品格比生命还要宝贵。只有把学校里的少年同盟成员培养成善于参加组织生活的人，他们今后才能忠实地参加社会主义劳动青年同盟、工会、农业劳动者同盟、妇女同盟或朝鲜劳动党的组织生活。 3. 还应该给他们创造许多参加各种社会政治活动的机会。 4. 称职的朝鲜劳动党工作者和优秀的青年工作者不会从天上掉下来，这样的人必须从我们的青年学生和学员中成长起来。如果在他们年少时就广泛组织社会活动，把他们培养成善于做社会政治工作的人，这些人将来就一定能成长为优秀的青年工作者、朝鲜劳动党工作者和称职的政治工作者。 5. 如果学校里的社会主义劳动青年同盟和少年同盟组织很好地活跃起来，就能组织起大量的社会政治活动。放学后，学生和学员可以举行演讲比赛或讲故事活动，到工厂、农村、里洞去发表演说、作报告，或者在那里进行文艺演出，宣传朝鲜劳动党的政策。 6. 这些活动不仅要在小学、中学和高等技术学校广泛开展，而且要在大学里广泛开展。 7. 目前，大学社会科学系毕业的学生，连一篇证明朝鲜劳动党政策正确性的好的新闻报道都写不出来。即使是大学语文文学系新闻专业——专门培养写作人才的专业——的毕业生，也写不出一篇像样的导游文章。在自然科学系受过训练的学生，本应能很好地讲授某一科学或技术专题，但实际上却很少能做到。 8. 这说明我国大学教育的水平不高，在教育方面还存在不少缺点。 9. 目前，大学只是向学生讲授马克思列宁主义经典著作和朝鲜劳动党的文件，让他们背诵一些重要论点，却不培养他们运用这些论点的能力。这是一个很大的缺点。 10. 大学社会科学系应当切实训练学生的写作能力，鼓励他们向报纸、杂志投稿。特别是《劳动新闻》这样的报纸，应当多登载大学生写的文章。 11. 大学生可供投稿的题材是数不胜数的。例如，哲学系的学生可以写关于青年工作方法、关于有力地推动思想和文化革命的文章。经济学系的学生可以写关于《关于我国农村问题的提纲》的正确性、其执行情况以及如何进一步贯彻这一提纲的问题。还可以给学生布置专题讲演任务，在教师给予充分指导之后，让他们面向广大听众进行讲演。 12. 在资产阶级社会里，大学不给学生布置社会政治活动任务，因此进步学生只能自发地开展社会工作。而在我们的社会主义制度下，大学必须按照计划把学生纳入社会政治活动之中。这是社会主义教育优于资产阶级教育的一个长处。 13. 我们必须对大学所执行的教育计划进行一次认真的审查。 1. 改进它们，直至臻于完善，以便大学生在大学期间尽可能地得到作为社会政治工作者的培养。 2. 大学社会科学各系的教学计划，必须安排出大约六个月的时间，让学生有机会参加社会政治活动，使他们能够大量撰写用于培训的材料，并到各地去作报告。 3. 我听说大学生到里洞去同群众谈话。这样做当然是必要的。但是我们认为，他们应当向比一般群众文化水平稍高一些的听众作报告或讲话。应当鼓励他们做好准备，向各种短训班的听众、社会主义劳动青年同盟盟员或政府工作人员作报告。 4. 社会主义劳动青年同盟大学委员会的某些主席说，他们的学生没有时间参加社会政治活动，但是这种说法是不能作为借口的。这些活动不应局限于大学教学计划所规定的时间。如果大学里的社会主义劳动青年同盟工作者把工作组织得好，学生就会有很多机会从事社会政治工作，例如，放学之后，或者去农村支援的时候。所有这些都应当成为学生参加社会政治活动的好机会。 5. 其次，必须加强学校社会主义劳动青年同盟委员会主席和少年团指导员的队伍，并切实地提高他们的作用。 6. 我认为，没有必要对提高他们在改进社会主义劳动青年同盟和少年团工作中的作用的重要性作冗长的说明。但是，党迄今为止在加强他们的队伍、提高他们的作用方面，并没有给予应有的重视。目前，还没有对他们进行培训的准确制度，也没有可供他们在工作中参考的条例和读物。 7. 今后，学校社会主义劳动青年同盟委员会主席和少年团指导员应当作为专职工作者来任命，并应在专门的培训中心接受指导。今后，必须设立专门培养少年团指导员的学校；目前，则应在社会主义劳动青年同盟大学和各道的师范学校分别设立少年团指导员班。这些班最好能从教育大学和师范学校的优秀毕业生中招收同志，进行为期一年的专门教育。至于学校社会主义劳动青年同盟委员会主席，则应按照我前面所说的，在社会主义劳动青年同盟学校中加以培训。 8. 社会主义劳动青年同盟中央委员会和培训机关必须保证尽快出版用于培训学校社会主义劳动青年同盟委员会主席和少年团指导员以及他们毕业后工作的读物和条例。 9. 党和各级社会主义劳动青年同盟组织应当正确地指导学校社会主义劳动青年同盟委员会主席和少年团指导员发挥他们的作用，并在工作中积极地帮助他们。 10. 各级社会主义劳动青年同盟委员会的学生青年部门和少年部门必须加以充实，并扩大其职能和作用，以改进社会主义劳动青年同盟、少年团以及学生青年和少年中的工作。 11. 关于做好不同阶层和不同部分青年群众的工作 12. 你们都知道，由于我国历史发展的特殊性，我国人口的社会政治成分是非常复杂的。因此，社会主义劳动青年同盟作为不同阶层和不同部分青年的群众组织，其成员中家庭背景复杂者很多。所以，社会主义劳动青年同盟做好这些青年群众的工作，是非常重要的。 13. 目前，黄海南道和许多其他道的社会主义劳动青年同盟工作中的缺点之一，恰恰就在于此。 1. 在处理社会政治记录复杂的人员子女问题上存在不力。由于劳动青年同盟等组织没有妥善处理他们的事务，这些青年中出现了各种偏差。 2. 我们必须把他们同产业工人、农民等基本阶级青年一道，重新加以教育，争取他们站到革命一边，团结在党的周围。 3. 为此，我们首先不应歧视家庭背景复杂的青年，而应给他们以发展机会。目前青年中出现的许多偏差，正是由于对他们的歧视造成的。前些时候我们访问黄海南道时，对此进行了调查，发现处理社会政治记录复杂人员的问题，主要在于把他们的子女升入高等学校和征召入伍。这个问题我们早已多次指示要解决，不要歧视家庭背景复杂的青年，但这个问题至今仍未得到妥善处理。当然，现在这些青年已升入大学或被征召入伍，但我们对他们的工作仍然远不能令人满意。 4. 在评判他们的问题时，我们不应抱有偏见，因为他们本人虽然父亲犯了错误，但都是在我们的社会主义制度下受教育的。我们是致力于消灭阶级、建设无阶级社会的共产党人。共产党人应当通过加强无产阶级专政的教育职能，按照共产主义方向改造社会全体成员，逐步消除一切阶级差别，而不是制造新的敌对阶级。如果被推翻的剥削阶级残余分子反对我们的制度，我们当然要无情地镇压。但是，那些本人并非地主、而是在我们的制度下成长起来、自出生以来就与封建土地所有制毫无关系的人，我们为什么不能教育和改造他们呢？ 5. 地主阶级在我国早已被消灭。因此，我们没有必要坚持把他们的子女称为地主阶级出身的人，从而人为地制造一个敌对阶级。 6. 特别是，我们不应把在敌人暂时占领期间加入“治安维持会”、犯有罪行的一切人员的子女，统统视为不可信赖的人。我们在祖国解放战争暂时撤退时返回，就曾郑重告诫过各级干部：美国人在我们撤退期间占领我国半北地区许多地方，把许多人拉进了反动组织，这是敌人的阴谋，企图在我们人民中间制造不和，给我们的各项工作设置重重障碍；如果我们上当，受这一险恶阴谋的欺骗，就会失去大量人民。后来的事态发展证明，我们的警告是完全正确的。 7. 无论如何，我们在评判人员时，只能把家庭背景作为参考。父亲参加过“治安维持会”的人，可能并不知道其父亲参与反动组织的情况，即使知道，由于他们在祖国解放战争时期年纪尚小，也没有什么严重理由会受到这种影响。其父亲在撤退期间参加“治安维持会”的时间只有40天，而不是10年或20年。父亲在里面活动40天，对当时尚年幼、不懂世事的子女，能产生什么严重影响呢？当然，从阶级立场看，情况有所不同：那些作为地主、资本家等敌对阶级出身的人的子女，由于亲眼目睹其父对工人、农民的残酷剥削而受到熏染，又看到在祖国解放战争我们暂时撤退期间参加“治安维持会”的人所犯下的蓄意罪行，则另当别论。 1. 祖国解放战争的情况则不同。但是，来自基本阶级的青年情况不同，尽管他们的父亲曾参加过所谓“维持治安队”。对于那些在敌人胁迫下，跟着敌人走，敌人叫干什么就干什么的基本阶级出身的人，不应抱有偏见。 2. 这也适用于在日本帝国主义统治时期当过村长的人的子女。当时，许多村长是在村民们一再遭受日本帝国主义者的压迫，希望村长出面公正地解决所发生的问题的情况下，接受村长职务的。因此，解放后，我们没有一概把这些人说成是亲日分子。可是，现在你们却对这个人或那个人横加指责，说他的父亲或妻兄当过村长，甚至连事实都没有核实。 3. 在朝鲜北半部，我们必须同旧地主、资本家等敌对阶级残余分子，以及在日本帝国主义时期充当宪兵、警察、特务等直接镇压我国人民革命斗争的亲日分子，还有为美帝国主义及其走狗效劳的间谍和颠覆分子进行斗争。除了这一小撮敌对阶级残余分子和确凿的亲日、亲美分子之外，我们必须重新教育并争取所有的人。过去是中农，甚至小企业主、中企业主的人，以及工人、雇农、贫农，都是跟着我们走的，我们必须争取这些人。 4. 目前，有些干部不能明确区分斗争对象和争取对象。这些干部无端地调查人们的家庭出身情况，使人们感到不安。这说明干部在做好家庭情况复杂的人的群众工作方面能力不强。当然，我并不是说要你们完全不问人们的家庭出身。有必要时，你们应当了解这些情况。但是，这只能作为工作和教育人的参考。如果某个人的父亲出身不同，你们就要研究这一事实，了解父亲对他有多大影响，并采取必要的措施对他进行重新教育。 5. 人的思想意识不是永恒不变的。它像一切事物一样，是不断变化的。而且，我们不能认为出身好的人就一定忠于党和革命。经验表明，出身好的人如果不努力进行思想锻炼，也会蜕化变质，给党和革命带来严重危害；出身不好的人如果通过坚持不懈的锻炼努力掌握党的思想，也会很好地改造过来，忠于党和革命。 6. 重要的不是人的家庭出身，而是他的阶级觉悟，是他自身的思想品质。因此，判断一个人，不应看他的家庭背景是否复杂，而主要应看他是否全心全意为党和革命、为国家、为人民工作。这是我们党一贯坚持的处理人的重要原则。 7. 解放后，我们见过许多知识分子，同他们谈过话。他们大多是地主、资本家、富农的子弟，生活优裕。他们的亲属也都是背景复杂的人。但是，我们告诉他们，只要他们愿意为国家、为同胞、为革命工作，我们就信任他们。他们表示愿意同我们一道建设新国家。尽管他们的家庭背景复杂，但他们20多年来一直积极参加革命和建设事业。在他们的合作下，我们建立了党和劳动人民组织，成立了共和国。他们怀着忠诚参加了土地改革等民主革命，也参加了艰苦的社会主义建设。 1. 反对美帝国主义、捍卫祖国自由和独立的祖国解放战争。在战后年代，他们积极参加社会主义方向的生产关系改组工作和艰巨的重建工作，作出了巨大贡献。他们就是这样，在长期艰苦的革命斗争的严峻考验中，受到再教育，经受考验，被改造成我们党的革命知识分子。 2. 以康永灿同志为例。他是我们解放后不久结识的知识分子之一。他在党和国家的重要岗位上做了大量工作。我国历时三年的祖国解放战争，是考验人的重要契机。在战争的艰难岁月里，他努力工作，哪怕是制造手榴弹，也最大限度地提高了前线弹药的产量。在战后重建时期，他也付出了巨大辛劳。我们通过实际工作对他进行了考验，确认他确立了坚定的革命世界观。因此，尽管敌人怀着险恶用心写信给他，企图使我们党不信任他，但我们始终对他抱有信任。 3. 同美帝国主义及其在南朝鲜的走狗作斗争的革命者的事例也使我们确信，家庭出身不是判断人的唯一标准。我们熟知的已故祖国统一革命党首尔市委员会委员长金中泰同志，是一个相当富裕的人。然而，他为革命事业同美帝国主义及其在南朝鲜的走狗进行了出色的斗争。他被敌人逮捕并关进监狱。即使在狱中，他也坚守革命荣誉，顽强战斗，直至被敌人杀害。在南朝鲜，还有许多家庭出身复杂的革命者。但是，他们不畏艰险，勇敢地走上反对美帝国主义及其走狗的革命道路，冒着生命危险英勇战斗。 4. 所以，你们决不能因为那些决心为党和革命献出生命的人的父亲、堂兄弟或叔伯的家庭背景有问题，就怀疑他们，不信任他们。 5. 正如我们过去多次说过的那样，一个革命者进行长达15年之久的反对日本帝国主义的武装游击战期间，他的任何家庭成员或亲属犯了罪，怎么能让他负责呢？你不能因为他的家庭或亲属犯罪就否定他本人的革命斗争，更不能怀疑他，不是吗？关于参加祖国解放战争的人也可以这样说。即使一个人在前线冒着生命危险同美帝国主义侵略者作战期间，他的父母在家因缺乏革命教育而犯了错误，你也不能说他应对这一罪行负责。 6. 社会主义劳动青年同盟组织必须毫不犹豫地信任家庭出身复杂的青年，以宽大的胸怀欢迎他们归来，而不要因为他们的家庭背景就怀疑他们、疏远他们。必须毫无歧视地鼓励他们参加社会主义劳动青年同盟组织的生活；必须根据他们的能力和特长，给他们分配许多任务，提供许多机会，让他们积极地参加各种问题的讨论会、体育活动和文艺演出。这样，他们就会萌生希望和志向，自愿地参加社会主义劳动青年同盟的生活和革命任务的落实。这样信任和考验人，是革命工作中必须遵循的基本原则。 7. 社会主义劳动青年同盟组织还必须以原则性的方式教育家庭背景复杂的青年。我们的干部往往在他们犯错误时也迟迟不愿接近他们，而不是坦诚地同他们谈话，及时进行教育。如果他们当中有人犯了错误，你们必须立即批评他；如果他们当中有人发生了问题，你们必须按照原则，诚实地向他说明情况。 1. 以便他能够正确地理解。社会主义劳动青年同盟组织在处理不同阶级和阶层的青年时，必须严格遵守我们党的阶级政策。我们共产党人从不隐瞒自己的阶级政策；我们始终公开阐明这一政策。因为我们已公开发表的文献中包含了我们党的阶级政策，一切取决于如何贯彻执行。社会主义劳动青年同盟组织必须根据党的阶级政策的要求，善于正确地对待这些青年，并正确地教育他们。从今以后，党中央组织指导部和社会主义劳动青年同盟中央委员会必须经常组织关于不同阶级和阶层青年工作的短期训练班和示范课。这样，社会主义劳动青年同盟所有组织及其干部就能按照党的政策顺利开展工作，在处理那些社会政治背景复杂的人民群众的子女时，不致发生任何偏差。关于我们做好家庭背景复杂的青年工作，我想补充一点：我们不得编造不必要的个人档案，不得轻率地把人贴上某一阶级或某一背景复杂的阶层的标签。首先，我认为，关于那些曾参加所谓“治安维持团”的人的材料，作为参考其影响的材料已不再具有重大意义。因此，这类材料应予忽略。关于那些在日本帝国主义统治时期担任过村长的人的材料，也应同样处理。当然，那些担任村长并充当日本帝国主义间谍的人则另当别论。但即便关于这类人的事实，也必须予以详细核实。不能仅仅因为某人当过村长，又曾与日本警察一同饮酒，便有人怀疑他是日本帝国主义的间谍，就断定他是日本帝国主义的间谍。在过去革命斗争中，一些极“左”分子错误地处理了由日本帝国主义炮制的所谓“民生团”案件，把无辜者当作“民生团”成员加以迫害。我们及时察觉到这一情况，通过斗争予以纠正。如果我们当时不这样做，当时所有朝鲜革命者都会被污蔑为“民生团成员”，而反“民生团”斗争就可能给他们带来灾难性的后果。我们必须从这一教训中汲取经验，如果发现有错判案件，就应重新审议，使所有错判案件不再继续存在。我们必须正确地处理人们的问题，不仅为有关人员，也为在党的关怀下，正幸福成长、衣食无忧、接受免费教育的所有青少年和儿童，提供广阔的发展机会。除了正确处理社会政治记录复杂的人民群众的子女外，社会主义劳动青年同盟组织还必须做好对那些不守规矩的青年的教育工作。即使在祖国解放战争的艰苦岁月里，我们也曾教育并改造了扰乱社会秩序的孤儿。在今天的情况下，我们为什么不能重新教育少数不稳定的青年呢？如果我们组织好工作，就能相当容易地改造他们。社会主义劳动青年同盟是从事思想教育的组织，它必须认真地组织对这些青年的工作，并采取一切可能的措施，对他们进行个别重新教育。 4）关于通过革命文艺作品广泛教育青少年和儿童我们一贯强调，要正确地教育青少年和儿童，就必须创作大量革命歌曲和革命小说，并把它们分发给这些青少年和儿童。我听说有些青年还在唱颓废歌曲。产生这种情况有两个原因。一是社会主义劳动青年同盟组织没有向青年们明确说明颓废歌曲的危害，并忽视了对他们的思想教育。二是创作并传播到国外的革命歌曲还不多。如果考察它们的来源，我们就会发现，颓废歌曲是从旧社会传下来的，它们是帝国主义者、地主和资本家用来麻痹人民群众、特别是青年的阶级意识，使他们驯服的工具。这类歌曲使人消沉、堕落，分不清敌友。过去，日本帝国主义为了抹煞青年和其他朝鲜人的民族意识和抗日思想，向他们灌输亲日反动思想，制造并传播了许多靡靡之颓废歌曲。显而易见，如果我们的青年继续唱这类颓废歌曲，他们的阶级意识就会逐渐麻痹，他们就不会对反对帝国主义和地主、资本家阶级的斗争感兴趣。社会主义劳动青年同盟组织必须防止青年受颓废歌曲的影响，必须继续大力开展对他们进行革命思想教育的工作。为此，必须向青年们明确说明颓废歌曲的危害，同时要创作许多革命歌曲并在青年中传播。在抗日武装斗争时期，我们肃清了颓废歌曲，通过传播大量革命歌曲广泛教育了人民。当时，游击区的所有颓废歌曲都被消灭，那里所有的人都唱革命歌曲，其中许多歌曲甚至传播到敌占区。在敌占区，从游击军派来的地下工作者教唱革命歌曲，游击部队也利用在歼灭敌人后进村的机会，向那里的青年和其他居民教唱革命歌曲。当时，我们还利用许多革命歌曲瓦解敌人，效果很好。我们把革命歌词配在“满洲国”军队士兵常唱的一些歌曲的曲调上，然后加以传播。结果，敌军士兵在思想上动摇起来，逐渐认识到他们没有必要冒着生命危险为地主和资本家阶级卖命，充当可耻的军队。我们经常强调要创作许多革命歌曲，但至今我们仍然没有很多革命歌曲。今天，我们完全具备创作大量革命歌曲的一切条件。在开展抗日武装斗争时，我们没有作曲家，也没有印刷歌本的工厂。当时，革命者中大学毕业生只有少数，中学毕业生也不多。然而现在，我们有许多作曲家和现代印刷厂。抗日游击队在那样艰苦的条件下创作了许多优秀的革命歌曲并加以传播。在今天这样有利的条件下，我们为什么不能创作和传播好的歌曲呢？答案在于我们的干部没有努力去创作。我们不能因为要创作革命歌曲就只创作战斗进行曲。我们也应创作具有革命内容的抒情歌曲。换言之，我们必须有各种类型、各种内容的歌曲，以帮助人民树立革命世界观。只要我们努力，就能创作出我们所需要的革命歌曲。例如，我们可以创作一首歌曲，讲述一位妇女在摆脱过去双重、三重压迫后，今天成为国家尊严的主人，与男子享有平等权利，从事有意义的工作和生活。我们也可以创作一首歌曲，讲述一个人过去是别人的仆人，没有受教育的机会，如今在我们的制度下可以免费如愿以偿地学习，愉快地工作和生活。我们还可以创作一首歌曲，讲述我们人民的可贵品质。 1. 在“人人为我，我为人人”这一共产主义口号下，劳动人民都是为社会和集体、为祖国和同胞而生活、学习和工作的。 2. 我们还可以创作许多关于社会主义爱国主义的歌曲。例如，一首关于热爱劳动的歌曲，可以说，我们现在是为祖国、为自己的幸福而劳动，而过去我们的劳动成果却被少数地主和资本家攫取；可以说，我们的劳动是真正光荣而有意义的；可以说，我们所建成的剧场、休养所、学校以及其他教育和文化设施，都是我们自己和我们的子女们共同使用的。关于爱护国家和社会主义公有财产的歌曲，可以写入这样的内容：一切社会主义公共财产，都是我国劳动人民用汗水为全体人民的福祉创造出来的；我们越是爱护设备、越是多生产产品，祖国就越繁荣，人民就越幸福，社会主义和共产主义也就越快建成。如果我们把这样内容多样的歌曲创作好、传播开，就能帮助青年正确认识共产主义社会。也就是说，他们能清楚地理解到，共产主义就是人人同样辛勤劳动、人人同样享受幸福的社会。 3. 关于在人民军中服役，也可以创作许多歌曲。歌曲的题材是无限的：例如，关于军人必须严格遵守军纪，关于成为优秀射手，关于爱护武器，关于热爱同志，关于军人热爱人民、人民热爱和支援军队，等等。 4. 革命歌曲应当创作得能打动人民的心灵，并且通俗易懂、易唱。迄今为止创作的许多歌曲，并没有打动人民的心灵，曲调也很难唱。确实，创作了不少歌曲，但其中大多数是给专业舞台歌手或少数爱好音乐、有音乐才能的人写的。真正为广大人民群众所喜爱的很少。党已经不止一次说过，歌曲应当为广大群众所理解、所易唱。可是我们的作曲家仍然只创作那些艰涩难懂的歌曲。有些人甚至把这样的作曲家看作伟大而博学的人。这是极大的错误。我可以这样说：正如一个习惯于使用听众听不懂的难词的人，实际上是个无知之辈一样，创作出的歌曲听众听不懂、人民唱不起来的人，与其说是博学之士，不如说真正是个无知之辈。我们必须创作人人喜爱、人人会唱的歌曲。这就要求歌曲要简单。作曲家应当努力创作大量为我国青年和全体人民所喜爱、所易唱的通俗革命歌曲。 5. 过去的靡靡之音虽然内容不好，却容易唱。日本帝国主义为了向韩国老少人民灌输颓废思想，把曲调创作得尽可能为广大群众所易唱。所以当时几乎没有不懂靡靡之音的韩国青年。简单的歌曲在广大群众中传播得很快。 6. 既然一般人都喜欢唱歌，那么创作得好的、简单的革命歌曲，即使五音不全的人也会哼唱起来。在这个过程中，人民会受到很大的思想教育。过去我们在革命斗争中，成年人或少年先锋队员所唱的《妇女解放歌》以及其他各种革命歌曲，内容都是通俗的，曲调也易唱，所以能在人民中迅速传播，教育了广大群众。 7. 如果要创作大量革命歌曲并在青年中普及，就必须提高专业作曲家的作用，同时要发动青年开展声势浩大的群众性创作运动。大学生、受过高等教育的人以及…… 1. 我国社会主义劳动青年同盟成员之间能力有差异。 2. 那他们为什么就不能创作革命歌曲呢？ 3. 社会主义劳动青年同盟组织必须广泛鼓励青年人尽可能多地创作优秀的革命歌曲，并在同龄人中间传播这些歌曲。革命小说和故事也是对青少年进行共产主义教育的有力手段。阅读小说和故事是文化工作的重要组成部分，这项工作与人民群众、特别是充满希望、志向远大、感情丰富的青年人的生活密不可分。多样化是人类生活的要求，生活因有变化而充满情趣。正如人在一日三餐中如果每餐都吃同样的东西，就不会有好的胃口，而如果早、午、晚饭各不相同，胃口就会好起来一样，人在阅读时如果不仅读政治书籍，也读小说、故事等，就能陶冶情操，使生活变得有趣。尤其是青年人需要多读小说和故事。通过阅读这些文学作品和其他文学作品，他们可以感受很多，获得生活中所必需的丰富知识。从小说和故事中，他们可以学习如何给父母和朋友写信，如何向朋友和长辈问候，以及生活中各种必需的东西，还可以拓宽和加深对社会生活的认识。特别是，革命小说和故事在培养青年人的革命意识方面非常重要。这一点从我们自身的经验中就可以看得出来。我们在学生时代的革命活动中读过许多革命小说和故事，至今记忆犹新。当然，现在我们重读这些作品或观看根据它们改编的电影时，并不觉得有什么特别之处，因为我们经历过的条件比它们所描写的要艰难得多。但当我们第一次读这些作品时，它们对我们的思想产生了很大影响，因为那时我们还没有经受过艰苦的考验。在那些年代里，我们读这些作品时，心里总在想，如果要进行革命，就一定要经受住艰难困苦。我们完全可以认为，这些作品在坚定我们的革命意志方面起了很大作用。我们今天的青年人也可以通过多读革命小说和故事来锤炼自己的革命意志，迅速培养自己的革命意识。青年人本来就喜爱阅读。我们在青年时代得到一本有趣的小说时，常常会彻夜阅读，书不读完就放不下手。今天的青年人也会像我们一样。青年人，当然也包括军队里的青年人，在训练之余的空闲时间里，也一定会想读这样的书籍。我们有很多可以写小说和故事的题材。革命者为反对日本帝国主义进行武装斗争，历尽千辛万苦，长达十五年之久，其中有许多值得进一步发掘的素材，也有许多可供写小说的游击战题材。我们应该创作更多以抗日武装斗争为题材的革命小说和故事。我们还需要许多以朝鲜人民军和我国人民在祖国解放战争中的斗争为题材的小说和故事。这场持续三年的战争，为我们提供了创作优秀小说的丰富素材。我们可以写工人、农民的斗争，也可以写这场战争中青年人和少年儿童所进行的许多英雄战斗。为了鼓励我们的青年人同美帝国主义及其走狗作斗争，为祖国统一而努力奋斗，我们必须创作优秀的短篇小说、中篇小说和长篇小说，描写我国人民在反对美帝国主义的祖国解放战争中的英雄斗争。我们的劳动人民和青年们会饶有兴趣地阅读这些作品，并从中学习许多同美帝国主义作斗争的方法。写一些反映我国人民在日本帝国主义统治时期如何遭受压迫和剥削的小说和故事，也同样非常必要。 1. 帝国主义。有很多人亲身经历过日本帝国主义的残酷压迫和剥削。所以，我们应该从他们那里获取素材，写出大量小说和故事。 2. 遥远过去中的阶级斗争也可以成为小说和故事的题材。古代也有阶级斗争。在奴隶社会和封建社会，尽管阶级斗争的形式与今天不同，但奴隶与奴隶主之间、农奴与封建领主之间也发生过阶级斗争。有必要很好地描写这些阶级斗争的小说和故事。如果要写一部以农民战争为题材的小说，与其像写历史那样简单地罗列事件，不如通过描写一些典型人物的斗争，来展现那场农民战争和那个社会的阶级斗争的全貌。 3. 为了顺利地进行阶级斗争和朝鲜革命，我们必须创作多种多样有助于提高人民群众阶级觉悟的小说和故事。特别是，我们需要大量有助于在我国青年和人民心中灌输对美帝国主义及其走狗的仇恨、并鼓舞他们奋起同敌人斗争的小说和故事。 4. 我们还应该创作许多描写我国社会主义建设的小说和故事。 5. 在战后一切化为废墟的艰难重建岁月，我们的人民像凤凰从灰烬中重生一样奋起。如果描写他们是如何这样做的，就能写出一部优秀的小说。然而，目前却很少有小说恰当地描写这场斗争。例如，黄海钢铁厂虽然被彻底摧毁，却依靠我们自己的力量出色地重建了。我们谈到它是在多么艰难的条件下重建的，却没有一部小说描写这一事件。如果就这一题材写一部小说，那该多好啊！你也可以巧妙地描写工人们重建松南钢铁厂的英雄斗争，来写出一部优秀的小说。这座钢铁厂在战争结束时连一块砖都没有完好无损。停战后几天我们去参观时，那座被摧毁的钢铁厂景象至今仍历历在目，令人心痛。在筹划重建这座钢铁厂时，无论是人力还是材料都一无所有。于是我们从前线调来士兵，让他们开始清理废墟。我们又把所有在前线和其他地方的钢铁厂工人召回，投入重建工作。这场重建斗争产生了无数可歌可泣的共产主义事迹。如果把这些动人的事迹巧妙地编成小说，我们的青年和后代在参观钢铁厂时，看到哪怕是一座电炉，也会知道重建它是多么艰辛。 6. 不仅工厂的建设，城市的建设也值得用多部小说来描写。仅以平壤的普通江平原建设为例，就可以成为一部优秀小说的题材。过去，那片平原上只有破旧的茅草屋，是出了名的肮脏地方。然而如今，这里建起了高楼林立的现代化大街。曾经污秽不堪的普通江，如今变得美丽了。作家的感觉似乎变得迟钝了，他们没有为我们现实生活中这一变化、为充满活力的千里马现实所感动，也不知道该如何描写它。 7. 你们还可以写许多关于我国社会主义农村社区建设的小说。 8. 湖岩水库的建设过程就可以成为一部优秀小说的题材。当我们提出修建这座水库的想法时，有人怀疑说，我们只有赤手空拳当工具，怎么能进行这项改造自然的巨大工程。但是，我们党坚信人民群众不可估量的创造力量，动员人民群众，有力地推进了这项工程。那些曾经怀疑这一想法的人，在工程开始三四个月后来到建设现场， 1. 这项工程使他们瞪大了眼睛，对我国人民以高昂的斗志投入工作、敲锣打鼓、插旗遍地、不屈不挠的英雄气概，以及业已修筑好的长达数百公里的水渠，惊叹不已。这样，水库就在外国人难以想象的奇迹中，由我国劳动人民的英勇斗争而建成。如今，它向近十万公顷水田提供滋养生命的水，每年在那里都获得大丰收。因此，我们把它命名为年丰湖（年年丰收的湖）。水库建成之前，德土山平原的居民因缺水而饱受深重的苦难和贫困。战前我们视察肃川平原时，那里的农民还在省水点种秧苗，耕作极为艰难，他们曾叹息着陷入绝望。同年秋天我们再次去那里时，每公顷稻谷产量只有五六百公斤。因此，我们党下定决心，修建了这座大型人工湖——年丰湖。为什么你们不能以这一动人的事件为题材写一部小说呢？ 2. 奥济登灌溉工程也可以成为写一部好小说的题材。从前，平原地区的居民没有灌溉设施，只能靠融雪和雨水耕种。我听说，在没有天然水源的时候，整个平原一片汪洋，人们出门赶集都要乘坐大木船，连学校里的孩子上学也得乘这种船。但如今，由于有了奥济登灌溉工程，那里的人民不再有这种烦恼，过上了安稳的耕作生活。这是多么好的题材啊！ 3. 目前，我们的作家忽视了这些事情，尽管这样的素材在农村各地都能找到。如果他们到农村去，深入观察那里正在发生的事情，就能找到足够多的小说好题材。 4. 他们不仅要写关于朝鲜北部社会主义建设的小说和故事，也要写关于南朝鲜革命的作品。如果他们创作出许多反映南朝鲜爱国者和革命者英勇斗争、反对美帝国主义及其走狗的文学作品，必将极大地帮助我国青年做好思想准备，迎接必将实现祖国统一的伟大革命巨变。 5. 在创作革命故事和小说时，也不能只依靠某些“名家”。青年人自己也要写出大量作品。我们有些人至今还认为只有“名家”才能写小说，这是错误的。 6. 在我们过去的抗日武装斗争中，并没有职业作家，却写出了并上演了优秀的戏剧。你们一定看过最近拍摄的影片《血海》。这部影片就是根据我们在抗日武装斗争时期创作的戏剧《血海》改编的。当时，那部戏是由我们自己编写的，并不是职业作家写的。即便在那样艰苦的条件下，我们也编写了剧本，创作了戏剧，并公演于众。它曾打动了广大群众的心，鼓舞他们奋起反对日本帝国主义、地主和资本家，并激励许多青年志愿参加游击队。 7. 今天，我国许多青年都能写故事和小说。自解放以来，我们培养了大批文学工作者，其中包括在金日成大学语文文学系受过教育的人，以及数量庞大的知识分子队伍。如果把这些力量调动起来，他们就能写出优秀的故事和小说。故事和小说并不是只有大学毕业生才能写。即使没有受过大学教育的青年，只要给予有效的指导，也能写出好作品。 8. 我们敏于新事物、感觉敏锐的青年人，必须着手创作大量的革命故事和小说。不仅民间社区的青年，军队中的青年也要写出许多故事。 1. 关于军队生活的问题。如果鼓励年轻战士写作，他们中很多人会写出小说和故事。今后，军队政治部门负责人必须对年轻战士给予有效的指导和帮助，使他们能够写出关于军队生活的小说和故事。 2. 年轻人的作品起初可能有些笨拙，但这不是大问题。只要他们的小说和故事的内容不违背党的路线和政策，不在政治上相抵触，就可以。句子结构不好等技巧上的缺陷，可以在写作过程中逐步得到弥补。 3. 应当翻译出版优秀的外国小说和故事。我们绝不是民族主义者，我们是共产主义者，为朝鲜革命而斗争，也为世界革命而斗争。因此，我们应该阅读外国小说和故事，了解外国革命是如何进行的，并学习他们宝贵的经验。 4. 从现在起，必须翻译出版社会主义国家及其他国家的革命小说和故事，也应当进口这些国家的革命影片，供我们的青年和其他人民观看。 5. 除了在青年中传播革命歌曲、鼓励他们阅读革命小说和故事之外，还必须为他们提供良好的文化生活设施。 6. 目前，我们的青年男女响应党的号召，在国民经济的各个部门发挥着突击队作用。的确，他们做了大量工作。例如，端登矿的青年们正承担着繁重而艰苦的工作。他们不仅迅速恢复了因过去坏人作祟而急剧下降的生产水平，而且使矿石产量比过去翻了一番还多。其他地方的青年也不断取得创新和奇迹般的成就。 7. 青年们思想状态良好，工作干劲很足，但我们没有为他们提供适合其情感的良好文化条件。 8. 提高他们的士气，按照他们的情感组织文化生活，为他们提供文化生活的一切必要条件，是重要的政治工作。尤其重要的是，为在煤矿和其他矿山以及在远海捕鱼的青年提供文化条件。如果这些青年不能过正常的文化生活，他们就无法安心工作，也不会觉得工作有趣。因此，他们就不会有很高的革命热情，也不会想到学习任何东西或进行任何创造性活动。我们必须特别关注他们的文化生活以及生产活动，满足他们的一切要求。 9. 今天，我向大家谈了各级教育机关和社会主义劳动青年同盟组织在把青年和儿童培养成坚定的共产主义革命者方面提高其作用的任务。 10. 我希望大家以这次全体会议的精神忘我工作，使学校教育和社会主义劳动青年同盟工作发生根本性变化。